Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.01
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Siswantoro Siswantoro
PGSD
Education

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Metode Problem Solving dengan Media Grafis terhadap Hasil Belajar Matematika Novita Larasati Putri; Supriyadi Supriyadi; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.802 KB)

Abstract

The purpose of this research was to know the significant and positive effect of problem solving method with graphic media to learning outcomes of mathematics student in grade V SD Negeri 4 North Metro. Type of research was experiment with quantitativie method. Design used was non-equivalent control group design. The population of this research to 51 students. The sample was determined using purposive sampling with 26 students. Technique of collecting data is done by technique of test and non test. The result showed there was significant and positive effect of problem solving method with graphic media to learning outcomes of mathematics student in grade V SD Negeri 4 North Metro. This is indicated by the result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,201 ttable 2,021 (with α = 0,05). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dan positif pada metode problem solving dengan media grafis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan metode kuantitatif. Desain yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Populasi penelitian  sebanyak 51 orang siswa sedangkan sampel penelitian menggunakan sampling purposive dengan jumlah 26 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan dan positif metode problem solving dengan media grafis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diperoleh data thitung 2,201 ttabel 2,021 (dengan α = 0,05).Kata kunci: problem solving, media grafis, matematika.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Ni Kadek Dwiyantari; Suwarjo Suwarjo; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (423.531 KB)

Abstract

The purpose of this research was to investigate the positive and significan influence snowball throwing type of cooperative learning to the learning result student of theme 7 subtheme 2 of fourth grade at SD Negeri 10 East Metro. The kind of the this was quasi experimental research with non-equivalent control group design. The data of this study were obtained from the pretest and posttest. The experimental class N-Gain value is 0.70 while the control class N-Gain value is 0.01.The results of hypothesis testing using the t-test formula obtained tcount  =3.836 ttable = 2.021 (α = 0.05), this means that there is a positive and significant influence on the type of snowball throwing cooperative learning on the learning outcomes of students theme 7 subtheme 2 learning fourth grade SD Negeri 10 East Metro.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar peserta didik tema 7 subtema 2 pembelajaran 4 kelas IV SD Negeri 10 Metro Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, desain penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu dengan bentuk desain Non-Equivalent Control Group Design. Data penelitian ini diperoleh dari pretest dan posttest. Hasil nilai N-Gain kelas eksperimen 0,70 sedangkan nilai N-Gain kelas kontrol 0,01. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test diperoleh thitung =3,836 ttabel = 2,021 (α = 0,05), artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar peserta didik tema 7 subtema 2 pembelajaran 4 kelas IV SD Negeri 10 Metro Timur.Kata kunci: Hasil Belajar, Model Kooperatif, Snowball Throwing
Pengaruh Model Somatik, Audiotori, Visual, Intelektual terhadap Hasil Belajar IPA SD Nur Asiah; Siswantoro Siswantoro; Sulistiasih Sulistiasih
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 14 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.982 KB)

Abstract

Based on observations obtained low student learning outcomes of students which is indicated by the failure to achieve the specified KKM, which is 75.The purpose of this study was to determine the effect of the use of Somatic, Audiotory, Visual, Intellectual learning model on the learning outcomes of science class V. The type of research was experiment. The population of this study was all the students of the class that was 72 students, sampling technique is saturated sampling technique. The type of this research was experimental research, with research design that is non-equivalent control group design. The data collection techniques were conducted with documentation studies, test techniques, and questionnaires. Quantitative data analysis techniques. The data analysis used idenpendent sample t-test sparated variance. The results of hypothesis testing indicate that there was a significant influence on the use of Somatic learning models, audiences, visuals, intellectuals on elementary science learning outcomes.  Berdasarkan hasil observasi didapat rendahnya hasil belajar IPA siswa yang ditunjukkan oleh ketidak tercapainya KKM yang telah ditentukan, yaitu 75. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Somatik, Audiotori, Visual, Intelektual terhadap hasil belajar IPA kelas V. Jenis penelitian adalah eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas yaitu 72 siswa, teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampling jenuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain penelitian yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumentasi, teknik tes, dan angket. Teknik analisis data berupa kuantitatif. Analisis data menggunakan idenpendent sampel t-test sparated varians. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Somatik, Audiotori, Visual, Intelektual terhadap hasil belajar IPA SD.Kata kunci: model somatik, audiotori, visual, intelektual, hasil belajar IPA
Pengaruh Pendekatan RME terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Faizatur Rokhmah; Yulina Yulina; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.75 KB)

Abstract

The problem in this research is the low of mathematics learning result of grade V student of SD Negeri 6 Metro Utara. The purpose of this research was to know the influence of realistic mathematics education (RME) approach to the result of V grade student mathematics. The type of the research was experiment research. The design used in this research was quasi experimental design. Population research is all of students V grade, the sample consists 26 students VA class and 27 student VB class. The determination of research sample used purposive sample. Data collection tools used questionnaires and cognitive tests. The data analysis was used t-test pooled varians. The learning results of this research was limited only to the cognitive domain. The result showed that there was a significant influence on the application of realistic mathematics education (RME) approach to the students' mathematics learning outcomes.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 6 Metro Utara. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pendekakatan RME terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, sampel terdiri dari 26 siswa kelas VA dan 27 siswa kelas VB. Penentuan sampel penelitian menggunakan purposive sample. Alat pengumpul data menggunakan angket dan tes kognitif. Analisis data uji statistik t-test pooled varians. Hasil belajar dalam penelitian ini dibatasi hanya pada ranah kognitif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan pendekakatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V.Kata kunci: hasil belajar, matematika, RME.
Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Wivka Prastya Ningrum; Siswantoro Siswantoro; Sarengat Sarengat
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (545.584 KB)

Abstract

The purpose of this research was to find out the effect of the project based learning model on learning outcomes. This type of research was experiment with the research design was nonequivalent control group design. The population of this research was 98 students. In determining the sample, nonprobability sampling technique was used and 48 students were chosen as samples. The research instruments used test and questionnaire. The results showed that there was a significant effect on the use of the project based learning model on student learning outcomes with tcount 3.944 ttable 2.021 (with α = 0.05).Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini ialaheksperimen dengan desain penelitian yaitunonequivalent control group design.Populasi dalam penelitian ini berjumlah 98 peserta didik.Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jumlah sampel 48 peserta didik.Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yangsignifikan pada penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar peserta didik denganthitung3,944 ttabel 2,021 (dengan α=0,05). Kata kunci: model pembelajaran, project based learning, hasil belajar
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS Prayogi Ariyono; Siswantoro Siswantoro; Siti Rachmah Sofiani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 7 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (708.682 KB)

Abstract

The background of this research was the low results of social education in IV class of elementary school 1 Purwodadi. The purpose of this research was to enhance the student achievement of social lesson in IV class of elementary school 1 Purwodadi by implementing cooperative learning model time token type. Type of research was Classroom Action Research (CAR) conducted in 2 cycles. Each cycle were planning, acting, observing, and reflecting. The data were obtained through non-test as well as test techniques using the observation sheet and questions test. The data were analyzed by using qualitative analysis and quantitative analysis. The result of this research showed that the implementation of cooperative learning model time token type in learning social education lesson able to enhance students learning result.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri 1 Purwodadi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Purwodadi melalui model cooperative learning tipe time token. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus. Tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik non tes dan tes dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan cooperative learning tipe time token pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: cooperative learning, time token, hasil belajar, IPS.
Pengaruh Model Make A Match terhadap Hasil Belajar IPS Eni Mufida; Siswantoro Siswantoro; Suwarjo Suwarjo
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.162 KB)

Abstract

The purpose of this research is to find positive influence and significant on the model cooperative learning type make a match towards social study result. The population in this research is the student of V graders of SD Negeri 1 Gantiwarno. The sample in this research is all students of class V SD Negeri 1 Gantiwarno. The kind of research this is research exsperiment. Design research used non equivalent control group design. Technique the data collection was done to technique test. Analysis data using the Program Statistical Product And Service Solution (SPSS) 22. The result of the testing of hypotheses shows that there are influence model cooperative learning type make a match toward social study result V grade student of SD Negeri 1 Gantiwarno. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada model cooperative learning tipe make a match terhadap hasil belajar IPS. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Gantiwarno. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Gantiwarno. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Analisis data menggunakan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS) 22. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe make a match terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Gantiwarno.Kata kunci: make a match, hasil belajar
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU Retno Andel Ningrum; Supriyadi Supriyadi; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.485 KB)

Abstract

The aims of this research were to increase motivation and learning result of students at grade IV SD Negeri 4 Bumi Jawa by implementing integrated learning model. This research used classroom action research that consist of planning, acting, observing and reflecting. The technique of data collection used non test and test. Instrument of data collection used observation sheet and question test. Technique of data analysis used qualitative analysis and quantitative analysis. The research showed that implementation of integrated learning model can increased motivation and learning result.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 4 Bumi Jawa dengan menggunakan model pembelajaran terpadu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpul data dilakukan dengan non tes dan tes. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal-soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan model pembelajaran terpadu dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar.Kata kunci :   hasil belajar, model pembelajaran terpadu, motivasi.
COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN MEDIA GRAFIS MENINGKATKAN AKTIVITAS HASIL BELAJAR PKn Arief Bachtiar; Asmaul Khair; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.87 KB)

Abstract

This research is conducted by using Classroom Action Research method which includes 3 cycles. Every cycle consists of four steps namely planning, action, observing, and reflection. The data are collected by the observation test as the instrument in every cycle. The data are analyzed by qualitative and quantitative data analysis.In line with the data analysis, it shows that the use of cooperative learning type numbered heads together (NHT) model by graphic media in learning Civics at the fifth B grade of State Elementary School 5 Metro Barat can improve the students’ learning activities and results.Penelitian ini menggunakan metode PTK dengan tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu merencanakan, melakukan tindakan, mengamati, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan instrumen tes pada setiap siklus. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif.Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT) dengan media grafis pada pembelajaran PKn kelas V B SD Negeri 5 Metro Barat dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci:   cooperative, learning, NHT, hasil, PKn
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar IPA Adelia Sukmayanti; Sowiyah Sowiyah; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.775 KB)

Abstract

The purpose of this study was to analyze and know the positive and significant influence on the use of inquiry learning model to the natural science learning outcomes of V SD Negeri 4 west metro. This type of research was experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The population in this research amounted to 48 student of grade 5. Technique of collecting data was done by technique of test and questionnaire. The result obtained by t-count data was 2,057 while t-table 2.021. the comparison show that (2,057 2,021) means accepted. It means there was a positive and significant influence of the use inquiry learning model to the natural science learning outcomes of V SD Negeri 4 west metro. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 48 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan sampling purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket. Hasil diperoleh data thitung sebesar 2,057 sedangkan ttabel sebesar 2,021, perbandingan tersebut menunjukan (2,057 2,021) berarti Ha diterima. Artinya ada pengaruh  yang positif dan signifikan pada penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Barat. Kata kunci: model inkuiri, hasil belajar, IPA,
Co-Authors A. Sudirman Adelia Sukmayanti Adi Prasetyo Afif Nuryani Agung Kiat Trisna Ahmad Sudirman Alben Ambarita Albertus Ari Trifolta Andi Prasetya Andi Prayoga Anes Novita Dewi Annisa Yulistia Arief Bachtiar Asmaul Khair Asmaulkhair Asmaulkhair Atika Adilah Ayu Puji Lestari Bagus Riyan Darsono Darsono Defita Purba Sari Deniq Hudawati Desi Ayuna Dian Enggal Prasetyo Dinda Nurul Pratiwi Ella Agustina Elyzabet Tri Sulistyowati Eni Mufida Eti Agiawati Etika Cahyani Evi Nur Indah Sari Faizatur Rokhmah Firda Fiona FITRI ANA Fitri Ardiyanti Fitria Agusina Forry Putra Nilawan Fransiskus Alpendi Hanifa Billi Rosa Herman Tarigan Iin Kurniawati Imaniar Zeety Annisa Irwan Setiawan Jurus Setiawan Khusnaini Azizah Komang Kumara Ratih Lady Astria Prayogi Marlita Kristanti Merlin Andriani Milatus Solikhah Mita Febriani Mugiadi Mugiadi Muhamad Rahman A. Muncarno Muncarno Nelly Astuti Ni Kadek Dwiyantari Noni Nurmala nopi damayanti Novian Trio Nugroho Novita Larasati Putri Nur Asiah Nur Rafiana Nurhayat Nurhayat Oktarina Aristyawati Oktavi Winata Sari Oky Prayogi Prayogi Ariyono Puspita Anggraini Rahayu Kartikasari Rahmat Iswoyo Rapani Rapani Rekha Julia Ardikha Putri Resi Dwi Jayanti Retno Andel Ningrum Rio Resfrian Tanaka Sahdi Saputra Sarengat Sarengat Satria Novan Siti Maisyaroh Siti Rachmah Sofiani Sowiyah Sowiyah Suci Amelya Sari Suciyati Suciyati Sulistiasih Sulistiasih Supriyadi Supriyadi Surya Ardinata Suwarjo Suwarjo Suyanto Suyanto Syaiful Fajri Tya Susanti Uli Ambar Pratiwi Umi Yuli Astuti Viktor Tanda Vanbela Wahyu Setiawan Wawan Setiawan Wivka Prastya Ningrum Yosi Puspita Ariyani Yuliana Marfuah Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Yulina Yunita Yunita Zakaria Ahmad