Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.01
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Siswantoro Siswantoro
PGSD
Education

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR Merlin Andriani; Yulina H.; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 8 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (497.052 KB)

Abstract

The purpose of this study was to find out the positive and significant effects on the application of the learning start type learning strategy with a question to the students' thematic learning results. This type of research is experimental research using the design of Nonequivalent Control Group Design with a population of 44 students, the sample of this study was 22 students. Data collection techniques use test techniques. The results of the study based on the results of the calculation of the hypothesis test showed a value of tcount = 2.14 t table = 2.021 which indicates that the active learning method of learning type start with a question can affect students' thematic learning results.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan strategi pembelajaran aktif tipe learning start with a question terhadap hasil belajar tematik siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Desain dengan jumlah populasi 44 orang siswa, sampel penelitian ini 22 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Hasil penelitian berdasarkan hasil pehitungan uji hipotesis menunjukan nilai thitung = 2,14 ttabel = 2,021 yang menandakan bahwa starategi pembelajaran aktif tipe learning start with a question dapat mempengaruhi hasil belajar tematik siswa.Kata kunci: hasil belajar, LSQ, strategi pembelajaran aktif
PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Tya Susanti; Siswantoro Siswantoro; A. Sudirman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (60.858 KB)

Abstract

This research was motived by the low activity and studyg result of students on of IPS subject at class IV A elementary school 1 Giriklopomulyo. The aims of this research were to increase activity and study result through the implementation of student facilitator and explaining learning model . This research was classroom action research that consist of planning, acting, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation sheet and study result test. The technique of data analysis used quantitative and qualitative analysis. The result of research showed that implementation of student facilitator and explaining learning on subject of IPS can increase activity and student studying result.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV A SD Negeri 1 Giriklopomulyo. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran student facilitator and explaining. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran student facillitator and explaining pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, student facilitator and explaining, IPS
PENGGUNAAN STRATEGI PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Oktarina Aristyawati; Suwarjo Suwarjo; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.619 KB)

Abstract

Fieldwork aims to improve the writing skills of essay graders description VA West Metro Elementary School 9 school year 2012/2013. The strategy used in this research are educational games and strategy through the use of classroom action research or better known as action research. Based on the results of this research is that, through educational games can improve students' writing skills class essay description VA SDN 9 West Metro. Students' essay writing skills description looks increasingly, in the first cycle the average student value was 69.83%, 75.33% and second cycle. The recapitulation of the increase calculated, (1) of the observation before the first cycle to cycle the action increased (9.5%) and (2) from the first cycle to the second cycle increased (5.5%). Similarly, the activities of the students in Indonesian follow the lessons, from meeting to the next meeting, students were very eager to learn. Peneitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas VA SD Negeri 9 Metro Barat tahun pelajaran 2012/2013. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui strategi permainan edukatif dan dengan menggunakan classroom action research atau lebih dikenal dengan penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa, melalui permainan edukatif dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas VA SDN 9 Metro Barat. Keterampilan menulis karangan deskripsi siswa terlihat semakin meningkat, pada siklus I rata-rata nilai siswa adalah 69,83%, dan siklus II 75,33%. Hasil rekapitulasi peningkatan terhitung, (1) dari hasil observasi sebelum dilakukannya tindakan siklus ke siklus I meningkat (9,5%) dan (2) dari siklus I ke siklus II meningkat (5,5%). Begitu pula dengan aktivitas siswa dalam mengikuti pelajaran bahasa Indonesia, dari pertemuan ke pertemuan berikutnya, siswa terlihat sangat bersemangat untuk belajar. Kata kunci : permainan, edukatif, menulis, karangan deskripsi.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS V Elyzabet Tri Sulistyowati; Rapani Rapani; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.642 KB)

Abstract

Analysis data technique were qualitative analysis to analyze the student activity and teacher’s performance  during the learning process, and quantitative analysis to measure student learning outcomes whose value from the test that student did. The research showed that applying Cooperative Learning model type Make a Match can increase the student activity and the student learning outcomes on Civic Education. Teknik analisis data berupa analisis kualitatif untuk menganalisis aktivitas siswa dan kinerja guru selama proses pembelajaran, dan analisis kuantitatif untuk mengukur hasil belajar siswa berupa nilai dari tes yang dikerjakan siswa. Berdasarkan penelitian ini menunujukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe make a match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn. Kata kunci:  make a match, PKn, aktivitas, hasil.
Perbandingan Model Pembelajaran Inquiry dan Discovery terhadap Hasil Belajar IPS Milatus Solikhah; Asmaul Khair; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 16 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.33 KB)

Abstract

Problems that arise in the learning process, especially on social studies subjects in grade V SDN 10 Metro Timur was the low learning outcomes of students in VA class with an average value of 63 and in class VB with an average value of 61.50. This research was conducted by using inquiry model and discovery learning model with the aim to see the comparison of student learning outcomes. The type of research used is experimental research of comparative model (comparison) of two sample groups. The instruments used to collect data in the form of plural choice of 20 items in the form of pretest and posttest. Hypothesis test results using posttest value indicates that Ho was rejected, so it can be concluded that there was a significant difference between inquiry and discovery class.Masalah yang timbul dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 10 Metro Timur adalah rendahnya hasil belajar siswa pada kelas VA dengan nilai rata-rata sebesar 63 dan pada kelas VB dengan nilai rata-rata sebesar 61,50. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran inquiry dan model pembelajaran discovery dengan tujuan untuk melihat perbandingan hasil belajar siswa.Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian eksperimen model komparatif (perbandingan) dua kelompok sampel.Adapun instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa soal pilihan jamak sebanyak 20 butir dalam bentuk pretest dan posttest. Hasil uji hipotesis menggunakan nilai posttest menunjukan bahwa Ho di tolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas inquiry dan discovery.Kata kunci: inquiry, discovery, hasil belajar
NUMBER HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Marlita Kristanti; Nelly Astuti; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 9 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.113 KB)

Abstract

The background of this research was the low of activities and result of study. The aims of this research were to increase the activities and the result of study by implementation of Number Heads Together method. The method of the research was Classroom Action Reserach. The instrument of data collection used observation sheet and test. Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result showed that the student activity in cycle I (65,38%) to be (88,46%) in cycle II. The result study of the cognitivie in cycle I (65,76)  to be (75,76) in cycle II, affective in cycle I (65,96) to be (71,34) in cycle II, and psychomotor in cycle I (63,84) to be (73,07) in cycle II.Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran tipe Number Heads Together (NHT). Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan lembar tes.Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan, aktivitas siswa siklus I  (65,38%)  menjadi (88,46%) pada siklus II. Kognitif siswa siklus I (65,76) menjadi (75,76) di siklus II, afektif  siswa siklus I (65,96)  menjadi (71,34) pada siklus II, dan psikomotor siswa siklus I (63,84) menjadi (73,07) pada siklus II.Kata kunci: aktivitas siswa, hasil belajar, number heads together (NHT)
Pengaruh Pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Etika Cahyani; Sarengat Sarengat; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.119 KB)

Abstract

The purpose of this study is to determine the effect of the use of cooperative learning model TAI on mathematics learning outcomes. The problem in this research is the low of mathematics learning result of grade V students of SD Negeri 6 Metro Barat. This research method is The non-equivalent control group design with the type of research that is experimental research. Technique of collecting data is done by test technique and student response questionnaire. Data analysis techniques are quantitative data. Based on hypothesis testing using independent sample t-test formula can be concluded there is a positive and significant influence on cooperative learning model TAI to the results of learning mathematics students of class V SD Negeri 6 Metro Barat.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative TAI terhadap hasil belajar matematika. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 6 Metro Barat. Metode penelitian ini adalah The non equivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket respon siswa. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model pembelajaran cooperative TAI terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 6 Metro Barat.Kata kunci: Pengaruh, hasil belajar, matematika, TAI
Penerapan Model Rotating Trio Exchange untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Defita Purba Sari; Sowiyah Sowiyah; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.247 KB)

Abstract

Purpose of the research is to know increasing activity and study result mathematic of fifth grader student in SD Negeri Karang Sari by implement cooperative learning model tipe rotating trio exchange using. Type of the research method is class activity research with stage in every cycle is planning, implementation, observing and reflection. Tool used to collect the data is observation page and test questioner, data analysis technique use to analyze the data is qualitative and quantitative. Research result show that implementation of rotating trio exchangein cooperative learning model can increase activity and study result of student mathematic.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas lima di SD Negeri Karang Sari dengan menerapkan model cooperative learning tipe rotating trio exchange. Jenis metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe rotating trio exchange dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: rotating trio exchange, aktivitas, hasil belajar
Pengaruh Media Pembelajaran Multimedia Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Muhamad Rahman A.; Alben Ambarita; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to determine the significant influence on the application of Multimedia Audio Visual to learning out comes of students class IV SD Negeri 1 Qurnia Mataram. The this research was an experiment with non equivalent control group design. The population of  this research was 41 students class IV. The sample of research is 41 respondents.  Instruments research used test and questionnaire. research the data analysing technique used tests statistic t-test pooled varians which was began by of normality test and homogenity test. The results of research showed that are influence multimedia audio visual to learning results of students with tcount 3,450 ttable 2,022 (with α = 0,05). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan media pembelajaran multimedia audio visual terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design.  Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV. Sampel penelitian berjumlah 41 responden. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa dengan thitung  3,450 ttabel 2,021 (dengan α = 0,05). Kata kunci: media, multimedia audio visual, hasil belajar
Pengaruh Metode Problem Solving terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SD Rekha Julia Ardikha Putri; Sulistiasih Sulistiasih; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 19 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.766 KB)

Abstract

The problem in this research is the low of mathematics learning result of fourth grade students of SD Negeri 1 East Metro. The purpose of this research was to find out the significant influence of problem solving methods to the results to learning outcomes of mathematics at SD Negeri 1 East Metro. The type of research was experimental research. The research design used was non-equivalent control group design. The population in this research is 52 students of fourth grade. The determination of research sample used saturated sample with 52 students. The research instrument used was the essay test question. Data analysis technique used is pooled variance t-test statistical test. The results showed that there was a significant influence on the problem solving method on student learning outcomes with tcount t table, which was 3.753 2.000 (with α = 0.05). Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Metro Timur. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan metode problem solving terhadap hasil belajar matematika SD Negeri 1 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 52 peserta didik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampel jenuh yaitu dengan jumlah 52 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan soal tes uraian. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada metode problem solving terhadap hasil belajar matematika peserta didik dengan thitung ttabel yaitu 3,753  2,000 (dengan α = 0,05). Kata kunci: problem solving, hasil belajar, matematika.
Co-Authors A. Sudirman Adelia Sukmayanti Adi Prasetyo Afif Nuryani Agung Kiat Trisna Ahmad Sudirman Alben Ambarita Albertus Ari Trifolta Andi Prasetya Andi Prayoga Anes Novita Dewi Annisa Yulistia Arief Bachtiar Asmaul Khair Asmaulkhair Asmaulkhair Atika Adilah Ayu Puji Lestari Bagus Riyan Darsono Darsono Defita Purba Sari Deniq Hudawati Desi Ayuna Dian Enggal Prasetyo Dinda Nurul Pratiwi Ella Agustina Elyzabet Tri Sulistyowati Eni Mufida Eti Agiawati Etika Cahyani Evi Nur Indah Sari Faizatur Rokhmah Firda Fiona FITRI ANA Fitri Ardiyanti Fitria Agusina Forry Putra Nilawan Fransiskus Alpendi Hanifa Billi Rosa Herman Tarigan Iin Kurniawati Imaniar Zeety Annisa Irwan Setiawan Jurus Setiawan Khusnaini Azizah Komang Kumara Ratih Lady Astria Prayogi Marlita Kristanti Merlin Andriani Milatus Solikhah Mita Febriani Mugiadi Mugiadi Muhamad Rahman A. Muncarno Muncarno Nelly Astuti Ni Kadek Dwiyantari Noni Nurmala nopi damayanti Novian Trio Nugroho Novita Larasati Putri Nur Asiah Nur Rafiana Nurhayat Nurhayat Oktarina Aristyawati Oktavi Winata Sari Oky Prayogi Prayogi Ariyono Puspita Anggraini Rahayu Kartikasari Rahmat Iswoyo Rapani Rapani Rekha Julia Ardikha Putri Resi Dwi Jayanti Retno Andel Ningrum Rio Resfrian Tanaka Sahdi Saputra Sarengat Sarengat Satria Novan Siti Maisyaroh Siti Rachmah Sofiani Sowiyah Sowiyah Suci Amelya Sari Suciyati Suciyati Sulistiasih Sulistiasih Supriyadi Supriyadi Surya Ardinata Suwarjo Suwarjo Suyanto Suyanto Syaiful Fajri Tya Susanti Uli Ambar Pratiwi Umi Yuli Astuti Viktor Tanda Vanbela Wahyu Setiawan Wawan Setiawan Wivka Prastya Ningrum Yosi Puspita Ariyani Yuliana Marfuah Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Yulina Yunita Yunita Zakaria Ahmad