Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.346
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Darsono Darsono
PGSD
Education

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search
Journal : Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar

 3   4   5   6   7 
PERBANDINGAN TWO STAY TWO STRAY DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR Nurhayat Nurhayat; Siswantoro Siswantoro; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (662.055 KB)

Abstract

The purpose of study was to determire the comparison of cooperative learning model with the type of TS-TS (two stay two stray) and TPS (think pair share). The pre-experimental design method with one-group pretest-posttest design was used in this study. The sample consisted of 20 subjects as first experimental group and 20 subjects as second experimental group. The instrument in collecting the data used test sheet. Hypotheses were tested using analysis of comperative two sampling that doesn't get correlations. The result of research showed that there is a significant comparation among implemented cooperatif' learning type of TS-TS and TPS to the learning result of student.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi perbandingan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TS-TS) dan think pair share (TPS). Penelitian ini menggunakan rancangan pre-experimental design metode one-group pretest-posttest design. Sampel terdiri dari 20 subjek kelompok eksperimen I dan 20 kelompok eksperimen II. Alat pengumpul data menggunakan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan analisis uji hipotesis komparatif dua sampel yang tidak berkorelasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbandingan yang signifikan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS dan TPS terhadap hasil belajar siswaKata kunci: hasil belajar, kooperatif learning,TPS, TS-TS
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD Cici Apriyani; Supriyadi Supriyadi; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (645.676 KB)

Abstract

The purpose of this research was to determine the effect of Realistic Mathematics Education (RME) approach to mathematics study result. This research was an experiment research. The research used non-equivalent control group design. The population of this research was all students class IV of 41 students. The sample of research was 41 respondents. The data collection technique used essay test technique. The data was analyzed by tests statistic t-test pooled varians thats begins of normality test and homogenity test. The result of research showed that there were significant effect of RME approach to mathematics study result with tcount 2,184 ttable 2,021 (with ? = 0,05).Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 41 siswa. Sampel penelitian berjumlah 41 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk uraian. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan pendekatan RME terhadap hasil belajar matematika siswa dengan thitung 2,184 ttabel 2,021 (dengan ? = 0,05).Kata kunci: RME, hasil belajar, matematika.
MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR Veridiana Eka Christy; Darsono Darsono; Yulina Hamdan
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.216 KB)

Abstract

The aims of research were to increase creative thinking skill and study result by implementation of problem posing model. The method of research was classroom action research that consist of planning, acting, observation, and reflection. The technique of data collection used non test and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The results of research showed that implementation of problem posing model for thematics learning can improve creative thinking skill and study result of student.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar dengan menerapkan model Problem Posing. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Posing dalam pembelajaran tematik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, keterampilan berpikir kreatif, model problem posing.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Nht Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Ravel Ravel; Riswanti Rini; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.059 KB)

Abstract

The problem in this research is the students' learning achievement is still low. The purpose of this study is to determine the effect of using NHT learning model on student achievement on thematic learning of grade V SD Negeri 1 Kampung Baru Bandar Lampung. The population in this study is all students of class V which amounted to 41 students. The sample of this research is VA class as experiment class class and VB as control class. This research method using quantitative method, with research type quasi experiment. The result of data analysis can be concluded that there is influence of application of Numbered Head Together model to learning achievement on thematic learning in class V SD Negeri 1 Kampung Baru Bandar Lampung.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa masih rendah. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengunaan model pembelajaran NHT terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran tematik siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Baru Bandar Lampung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 41 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelas kelas ekperimen dan VB sebagai kelas kontrol. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi ekperimen. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model Numbered Head Together terhadap prestasi belajar pada pembelajaran tematik di kelas V SD Negeri 1 Kampung Baru Bandar Lampung.Kata Kunci : NHT, Prestasi Belajar Siswa, dan Pembelajaran Tematik
Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Tiras Adi Arisandi; Darsono Darsono; Rini Asnawati
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.664 KB)

Abstract

The problem in this research is the low of science learning result. The objective of this research is to know the influence of the use of experimental method to the science learning outcomes, The type of research used in this study is experimental research. with Pretest-posttest control design design. Data collection was done by using the test, with the explanation that the test to mengatahui science learning outcomes in students. Data analysis using inferential analysis techniques, and sample t test. The result of this research is conclusion that there is influence of experimental method to science learning result and there are difference of learning result between control class and experiment class in fourth grade students of SD Negeri 4 Metro UtaraMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain penelitian Pretest-posttest control design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, dengan penjelasan bahwa tes untuk mengatahui hasil belajar IPA pada siswa. Data analisis dengan menggunakan teknik analisis inferensial, dan sample t test. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA dan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Metro Utara Kata kunci : hasil belajar, metode eksperime, dan IPA
PENGARUH TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD Dwi Ariyani; Darsono Darsono; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 7 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.29 KB)

Abstract

The purpose of study was to determine the effect of cooperatif learning model with the type of Team Games Tournament (TGT). The method with posttest only control design was used in this study. The sampel consisted of 20 subjects as the experimental group and 20 subjects as the control group with purposive sampling as the sample technique. The instrument in collecting the data used test sheet. Hypotheses were tested using analysis of two sampling uncorrelation. The result of research showed that implementation of cooperatif learning model type tgt gave effect to study result of student with sig. (2-tailed) 0,05 = 0,021 0,05.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan rancangan metode posttest only control design. Sampel terdiri 20 subjek kelompok eksperimen dan 20 kelompok kontrol. Alat pengumpul data menggunakan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan analisis uji hipotesis dua sampel tidak berkorelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe tgt berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan sig. (2-tailed) 0,05 = 0,021 0,05.Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif, TGT.
Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Nosya Fachrizadini Khumaida; Rapani Rapani; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 20 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (642.809 KB)

Abstract

The purpose of this research was to determine the positive and significant influence on the application of guided inquiry model to learning outcomes of the fifth grade student at SD Negeri 1 Way Mili.  This type of research was experimental research. The research design was non-equivalent control group design. The study sample is 53 students. The research instruments was a test. The results showed there were positive and significant influence, and Ha is accepted. There is a positive and significant influence on the application of inquiry models on learning outcomes.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 Way Mili. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 53 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan soal tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kebermaknaan positif dan signifikan, dan Ha dinyatakan diterima. Hal tersebut berarti bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dalam penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar.Kata kunci: hasil belajar, inkuiri terbimbing, tematik.
MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Deasy Vivta Rini; Darsono Darsono; Siti Rachmah
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.71 KB)

Abstract

This research caused by the low study result of fourth grade Elementary School in Tulung Balak, East Lampung which was known from the results of observation. The aims of research were to increase the study result of students byapplication of AIR learning models. The research method is Classroom Action Research that is carried out in three cycles, each cycle consist of planning, acting, observing, and reflecting step. The instrument of data collection used observation sheets and test questions. Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of study stated that the learning process using the AIR learning models can increase the learning result.Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar  siswa kelas IV A SD Negeri 02 Tulung Balak Lampung Timur yang diketahui dari hasil observasi. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran AIR. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal-soal tes, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa menggunakan model pembelajaran AIR dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci : AIR (auditory intellectually repetition), hasil belajar, kualitatif, kuantitatif.   
Hubungan Minat Belajar, Persepsi Peserta Didik tentang Lingkungan Belajar di Sekolah, Hasil Belajar Helena Dona Larasati; Rapani Rapani; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 11 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.461 KB)

Abstract

The purpose of this study to analyze and determine the relationship that was significant and positive learning interest and students' perceptions of the learning environment in schools with the mathematics learning outcomes of high-class students of SD Negeri 1 Rejoagung. This study uses the ex-postfacto correlation method. The population is 91 students was used as research samples was 48 students. Data collection techniques used was observation techniques, questionnaires and documentation. Data analysis used was product moment correlation and multiple correlation. The results of the study, there was a significant and positive relationship between learning interest and students' perceptions of the learning environment in the school together with the mathematics learning outcomes of students, with a correlation coefficient of 0.638 with a variable contribution of 40.70% at the "high" level.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui hubungan yang signifikan dan positif minat belajar dan persepsi peserta didik tentang lingkungan belajar di sekolah dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas tinggi SD Negeri 1 Rejoagung. Penelitian ini menggunakan metode ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 91 peserta didik dijadikan sampel penelitian 48 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, kuesioner dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian, ada hubungan yang signifikan dan positif minat belajar dan persepsi peserta didik tentang lingkungan belajar di sekolah secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika peserta didik, dengan koefisien kolerasi sebesar 0,638 dengan kontribusi variabel sebesar 40,70% berada pada taraf “tinggi”.Kata kunci: minat, lingkungan belajar , hasil belajar.
PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II SD Rhadiatul Mega Audiyah; Alben Ambarita; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 16 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.57 KB)

Abstract

The purpose of this research is to analyze and to know the positive and significant effects of outdoor learning methods to the learning result. The type of this research is experimental research. The research method is quasi experimental design. The research design is non equivalent control group design. The technique of collecting the data are non test (interview, observation, documentation), and technique test. The results showed that the average posttest of the experimental class was 81,818 higher than the control class which was 75. The completeness percentage of the experimental class posttest was 72.727% higher than the control class which was 50%. The calculation of the hypothesis testing using the independent sample t-test was obtained that thitung ttabel or 2,062 2,021, meaning that there is a positive and significant effect on the application of outdoor learning methods to the learning result students of the 2nd grade of SDN. Tujuan penelitian menganalisis dan mengetahui pengaruh positif dan signifikan metode outdoor learning terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Metode penelitian adalah quasi experimental design. Desain penelitian yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data yaitu teknik non tes (wawancara, observasi, dokumentasi), dan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 81,818 lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 75. Persentase ketuntasan kelas eksperimen 72,727% lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 50%. Perhitungan uji hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diperoleh thitung ttabel atau 2,062 2,021, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan metode outdoor learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas II SD Negeri 10 Metro Timur. Kata kunci: metode outdoor learning, hasil belajar, pembelajaran tematik.
Co-Authors A. Sudirman Ade Ayu Eres Setyarini Ade Kurniawan Ade Nurrachman Adi Purnomo Afifah Asri Argatami Ahmad Sudirman Alben Ambarita Aldona Meylina Manalu Anis Ambar Wati Anis Fitrihandayani Asmaul Khair Atika Sari Ayu Astira Ayu Pratiwi Kusuma Wardhani Ayu Silvia Febriani Azka Falaih Rizqiyana Bunga Apriyanti Cici Apriyani Cindy Pramedita Cut Rohani Dapat Syahputra David Angrayana Deasy Vivta Rini Dedi Firmanto Della Astika Deniq Hudawati Devy Larasati Sukoco Dhea Ovita Diah Nuraini Dwi Ariyani Dwi Mawarti Dwi Novita Sari Dwi Novita Sari Dwi Yulia Sari Eka Wahyuni Erni Mustakim Faisal Muhajir FITRI ANA Fitri Aulia Annisa Hanif Imam Prabowo Hanifah Feni Sugianti Helena Dona Larasati Igga Pricilia Ika Wulandari UT Ines Agustira Leli Kartika Leni Lafenia Loliyana Loliyana M. Septo Wahidin M. Thoha B.S. Jaya Maman Surahman Metri Setyaning Komalasari Mugiadi Mugiadi Muhammad Oktavian Kristiana Muhammad Ramadhan Muncarno Muncarno Nazaruddin Wahab Nelly Astuti Ni Made Sukerti Sari Ni Nyoman Mardalena Nosya Fachrizadini Khumaida Novian Trio Nugroho Nur Zanah Nurhayat Nurhayat Okinando Sugara Purnama Sari Putri Nurul Aini Putri Permatasari Putu Ayu Dahliawati Putu Rosmalina Rapani Rapani Ravel Ravel Rhadiatul Mega Audiyah Ridha Sutiarahmah Rini Asnawati Rio Dedi Allantara Ristiana Ristiana Riswanti Rini Riyanto M. Taruna Rizki Nur Khalifah Rizki Septianto Rizky Agung Pratiwi Sarengat Sarengat Sari Puspa Dewi Septa Inda Yuli Septi Arianingsih Shanti Eka Rahmawati Sharah Kusuma Wardani Shinta Sukma Mustika Siswantoro Siswantoro Sisworo Sanjaya Siti Rachmah Siti Rachmah Sofiani Sowiyah Sowiyah Sri Maryati Sri Windasari Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Suhardi Suhardi Sulistiasih Sulistiasih Sultan Djasmi Supriyadi Supriyadi Suwarjo Suwarjo Tiara Nurbaiti Tiras Adi Arisandi Tumang Nuraini Umi Salamah Veridiana Eka Christy Vivi Novita Sari Wayan Sari Diniyanti Yesi Wulan Sari Yessy Ayuningrum Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Hamdani Yulina Yulina Yulius Kristian Tri Atmoko Zarra Aulia Kusumawardani