Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.346
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Darsono Darsono
PGSD
Education

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search
Journal : Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar

 5   6   7   8   9 
COOPERATIVE LEARNING TIPE SCRAMBLE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS PADA PEMBELAJARAN IPS SD Septi Arianingsih; Darsono Darsono; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.786 KB)

Abstract

This research was classroom action research method. Test and non test were used as the data collecting technique. Test and obserbation were used as the data collecting method. Qualitative and quantitative technique were used to analyze data. The research result showed that implementing coopereative learning model in scramble type by using graphic media can increase the students’ motivation and learning result.Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non tes dan tes. Alat pengumpul data berupa lembar panduan observasi dan soal tes formatif. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning tipe Scramble dengan menggunakan media grafis dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata kunci: motivasi, scramble, media grafis, IPS.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA AUDIO VISUAL Ristiana Ristiana; Darsono Darsono; Rapani Rapani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 8 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.951 KB)

Abstract

Social studies learning in class IV A at Elementary School 5 Bumi Nabung Ilir was not optimal, the result of students' learning were still low. The purpose of this research was to increase students' learning result by implementing the problem based learning model and audio visual media. This research was Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Stages of each cycle were planning, acting, observing, and reflecting. Data were obtained through non-test and test techniques using the observation sheet and questions test. Data were analyzed by using qualitative analysis and quantitative analysis. The results of this research showed that the implementation of problem based learning model and audio visual media in social studies learning can increase students' learning result.Pembelajaran IPS di kelas IV A SD Negeri 5 Bumi Nabung Ilir belum optimal, hasil belajar siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model problem based learning dan media audio visual. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus. Tahapan setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik non tes dan tes dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning dan media audio visual dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: audio visual, hasil belajar, problem based learning.
PENERAPAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn Dwi Novita Sari; Darsono Darsono; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 9 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.455 KB)

Abstract

The purpose of this study is to improve motivation and learning outcomes of students with the application of playing. Jenis Role of research is classroom action research conducted by 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques using non-test techniques and tests. Data collection tools such as observation sheets and test questions. Data were analyzed using qualitative and quantitative analysis. The results showed that the application of the model Role Playing can increase student motivation and learning outcomes civic education.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan penerapan model role playing. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes dan tes. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa PKn.Kata kunci: motivasi, hasil belajar, role playing.
Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Aktivitas Belajar dengan Prestasi Belajar IPA SD Zarra Aulia Kusumawardani; Darsono Darsono; Sulistiasih Sulistiasih
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 17 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.069 KB)

Abstract

The problems in this study was the students who have not been able to manage their emotional intelligence effectively and the tendency of lazy and lack of enthusiasm in learning. The purpose of this study was to determine activities with the achievement of science learning students in grade IV SD Negeri 1 North Metro. The type of research was correlational research. The population in this study amounted to 59 students who as well as a sample of research. Data collection techniques used are observation, documentation and questionnaire. The results showed that there is a relationship between emotional intelligence and learning activities with learning achievement of IPA.Permasalahan dalam penelitian ini adalah peserta didik yang belum mampu mengelola kecerdasan emosionalnya secara efektif serta kecenderungan malas dan kurang semangat dalam belajar. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui kesignifikansian hubungan antara kecerdasan emosional dan aktivitas belajar dengan prestasi belajar IPA peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Metro Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 59 peserta didik yang sekaligus menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara kecerdasan emosional dan aktivitas belajar dengan prestasi belajar IPA.Kata kunci: kecerdasan emosional, aktivitas belajar, prestasi belajar.
Hubungan Keterampilan Bertanya dan Keterampilan Memberi Penguatan Dengan Hasil Belajar Matematika Adi Purnomo; Muncarno Muncarno; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 6 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.256 KB)

Abstract

The purpose of this study was to find out the significant relationship of questioning skills and to provide the reinforcement skills with the mathematics learning outcomes of high-class students of 11 Metro Pusat Elementary School. This is quantitative research and the method used is ex-postfacto correlation. The population was 189 students and the 68 students as sample was taken based on the proportionate stratified random sampling technique. The technique of collecting data used a questionnaire (questionnaire). The instrument of data collection is a questionnaire with a Likert scale which was tested for validity and reliability. Data analysis techniques used product moment correlation and multiple correlation correlation coefficient value r = 0.458 at the level of "strong enough". The result showed there was a positive and significant relationship between the relationship of question skills and skills to provide reinforcement with the results of mathematics learning in high-class students of 11 Metro Pusat Elementary School.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan yang signifikan pada keterampilan bertanya dan keterampilan memberi penguatan dengan hasil belajar matematika siswa kelas tinggi SD Negeri 11 Metro Pusat. Jenis penelitian kuantitatif dan metode yang digunakan adalah ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 189 siswa dan sampel sebanyak 68 siswa diambil berdasarkan teknik proporsionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket). Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert yang diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation nilai koefisien korelasi r = 0,458 berapa pada taraf “cukup kuat”. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara hubungan keterampilan bertanya dan keterampilan memberi penguatan dengan hasil belajar matematika siswa kelas tinggi SD Negeri 11 Metro Pusat.Kata kunci: keterampilan bertanya, penguatan, hasil belajar.
PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL IKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD Sri Maryati; Sowiyah Sowiyah; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (976.387 KB)

Abstract

The purpose of this classroom action research to increase the learning achievement of natural sciences by the application of scientific approach with inquiry model. This classroom action research implemented in two cycles that consists of plan, action, observation, and reflection. Data were collected using observation and test, then analyzed using qualitative and quantitatives technique. The research outcome shows that the application of scientific approach with inquiry model could raise study result of natural sciences.Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan pendekatan saintifik dengan model inkuiri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Data dianalisis dengan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan model inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa.Kata kunci: hasil belajar, IPA, model inkuiri, pendekatan saintifik
Pengaruh Pendekatan Kontekstual Dengan Menggunakan Media Realia Terhadap Hasil Belajar Matematika Yessy Ayuningrum; Supriyadi Supriyadi; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (752.16 KB)

Abstract

The problem of this research was the low learning outcomes of mathematics student. The purpose of this research was to know the  effect of contextual approach with realia media to learning outcomes of mathematics. The type of research was experiment with non-equivalent control group design. The population of this research were 63 students, the sample was determined using purposive sampling with. The result showed there was the influence on the application of contextual approach with realia media to learning outcomes of mathematics, this is indicated by the result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,617 ttable 2,000 (with α = 0,05). Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pada penerapan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan non-equivalent control group design. Populasi penelitian  sebanyak 63 orang siswa, sampel penelitian menggunakan sampling purposive. Setelah melalui teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan teknik analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika, hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji statistik t-test pooled varians diperoleh data thitung  2,617 ttabel 2,000 (dengan α = 0,05). Kata kunci: pendekatan kontekstual, media realia, matematika.
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS Septa Inda Yuli; Darsono Darsono; Siti Rachmah Sofiani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.525 KB)

Abstract

The purpose of this research is to increase motivation and student learning outcomes on social studies in fourth grades of B at SD N 1 East Metro by using a Problem Solving method. The method that was used in this research is classroom action research. It consists of two cycles and each cycle consists of 4 steps; planning, acting, observing and reflecting. Data collecting instrument used in this research are observation sheet for student motivation and teacher’s performance and student learning test. The result of data collecting were analyzed by using a qualitative and quantitative analysis. It can be seen from the average motivation of students in the first cycle (53,96), then increased (24.16) to (78.12) in second cycles. Average of learning outcomes in first cycle (67.73) increased by (8.41) into (76.14) in second cycles. The percentage of students at mastery learning first cycle is (66.66%), then increased (11.11%) to (77.77%) in the second cycle.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS  siswa kelas IV B SD Negeri I Metro Timur dengan menerapkan metode Problem Solving. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar observasi motivasi, kinerja guru, dan tes hasil belajar. Data penelitian ini dianalisis mengunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat rata-rata motivasi siswa pada siklus I (53,96) kemudian meningkat (24,16) menjadi (78,12) pada siklus II. Rata-rata hasil belajar pada siklus I (67,73) meningkat sebesar (8,41) menjadi (76,14) pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah (66,66%), kemudian meningkat (11,11%) menjadi (77,77%) pada siklus II.Kata kunci: hasil belajar, motivasi, problem solving.
Hubungan Lingkungan Keluarga dan Motivasi dengan Hasil Belajar Kelas IV SD Vivi Novita Sari; A. Sudirman; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 19 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.054 KB)

Abstract

This study aims to determine the positive and significant relationship of family environment with learning outcomes, learning motivation with  learning outcomes, family environment with learning motivation, and family environment and learning motivation together with learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 4 West Metro. This type of research is ex-postfacto correlation. Data collection techniques were done by using observation, interviews, questionnaires (questionnaires), and study documentation. The instrument of data collection is a questionnaire with a Likert scale, which was previously tested for validity and reliability. The data were analyzed by using product moment correlation and multiple correlation. The results showed that there was a positive and significant relationship between the family environment and learning outcomes, learning motivation with learning outcomes, family environment with learning motivation, and the family environment and motivation to learn together with learning outcomes. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan lingkungan keluarga dengan hasil belajar, motivasi belajar dengan hasil belajar, lingkungan keluarga dengan motivasi belajar, dan lingkungan keluarga dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Metro Barat. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 42 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 42 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, kuesioner (angket), dan studi dokumentasi.Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan lingkungan keluarga dengan hasil belajar, motivasi belajar dengan hasil belajar, lingkungan keluarga dengan motivasi belajar, dan lingkungan keluarga dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar. Kata kunci: lingkungan keluarga, motivasi belajar, hasil belajar. 
Hubungan Perilaku Bullying dengan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Rizki Nur Khalifah; A. Sudirman; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.961 KB)

Abstract

The study aimed to find out the correlations between bullying and students social skills of 3rd grade students of SD N 3 Bandar Sakti, Lampung Tengah. This research used correlational approach. The population were 40 students. The data collection technique of this research was conducted by the scale of bullying and social skill. The reability test used Alpha Cronbach and the score of reability index of bullying was 0,811 and 0,808 for reability index of social skill. The data of this research were analyzed by using Product Moment. The result showed that the correlation value between bullying and student social skill variable and the hypothesis test was -0,832. It showed that there was a significant correlation between bullying and the students social skill in the 5rd grade of SD N 3 Bandar Sakti, Lampung tengah. Theresul of hypothesis test was 0.501and the category was medium.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan perilaku bullying dengan kemampuan interaksi sosial siswa kelas V SD Negeri 3 Bandar Sakti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala perilaku bullying dan kemampuan interaksi sosial. Uji validitas instrument menggunakan rumus Product Moment. Hasil uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach menghasilkan indeks reliabilitas sebesar 0,811 untuk variabel perilaku bullying dan 0,808 untuk variabel kemampuan interaksi sosial. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai korelasi antara variabel perilaku bullying dan kemampuan interaksi sosial sebesar -0,832 sehingga menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara perilaku bullying dengan kemampuan interaksi sosial siswa kelas V SD Negeri 3 Bandar Sakti. Hasil uji hipotesis sebesar 0,501 termasuk dalam kategori sedang Kata kunci: perilaku bullying, interaksi sosial, siswa SD
Co-Authors A. Sudirman Ade Ayu Eres Setyarini Ade Kurniawan Ade Nurrachman Adi Purnomo Afifah Asri Argatami Ahmad Sudirman Alben Ambarita Aldona Meylina Manalu Anis Ambar Wati Anis Fitrihandayani Asmaul Khair Atika Sari Ayu Astira Ayu Pratiwi Kusuma Wardhani Ayu Silvia Febriani Azka Falaih Rizqiyana Bunga Apriyanti Cici Apriyani Cindy Pramedita Cut Rohani Dapat Syahputra David Angrayana Deasy Vivta Rini Dedi Firmanto Della Astika Deniq Hudawati Devy Larasati Sukoco Dhea Ovita Diah Nuraini Dwi Ariyani Dwi Mawarti Dwi Novita Sari Dwi Novita Sari Dwi Yulia Sari Eka Wahyuni Erni Mustakim Faisal Muhajir FITRI ANA Fitri Aulia Annisa Hanif Imam Prabowo Hanifah Feni Sugianti Helena Dona Larasati Igga Pricilia Ika Wulandari UT Ines Agustira Leli Kartika Leni Lafenia Loliyana Loliyana M. Septo Wahidin M. Thoha B.S. Jaya Maman Surahman Metri Setyaning Komalasari Mugiadi Mugiadi Muhammad Oktavian Kristiana Muhammad Ramadhan Muncarno Muncarno Nazaruddin Wahab Nelly Astuti Ni Made Sukerti Sari Ni Nyoman Mardalena Nosya Fachrizadini Khumaida Novian Trio Nugroho Nur Zanah Nurhayat Nurhayat Okinando Sugara Purnama Sari Putri Nurul Aini Putri Permatasari Putu Ayu Dahliawati Putu Rosmalina Rapani Rapani Ravel Ravel Rhadiatul Mega Audiyah Ridha Sutiarahmah Rini Asnawati Rio Dedi Allantara Ristiana Ristiana Riswanti Rini Riyanto M. Taruna Rizki Nur Khalifah Rizki Septianto Rizky Agung Pratiwi Sarengat Sarengat Sari Puspa Dewi Septa Inda Yuli Septi Arianingsih Shanti Eka Rahmawati Sharah Kusuma Wardani Shinta Sukma Mustika Siswantoro Siswantoro Sisworo Sanjaya Siti Rachmah Siti Rachmah Sofiani Sowiyah Sowiyah Sri Maryati Sri Windasari Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Suhardi Suhardi Sulistiasih Sulistiasih Sultan Djasmi Supriyadi Supriyadi Suwarjo Suwarjo Tiara Nurbaiti Tiras Adi Arisandi Tumang Nuraini Umi Salamah Veridiana Eka Christy Vivi Novita Sari Wayan Sari Diniyanti Yesi Wulan Sari Yessy Ayuningrum Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Hamdani Yulina Yulina Yulius Kristian Tri Atmoko Zarra Aulia Kusumawardani