Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

12.098

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pembelajaran Fisika JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus Jurnal Pendidikan Fisika Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Journal of Education Technology Logista: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Kumparan Fisika Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pelita Eksakta Jurnal Humanities Pengabdian Kepada Masyarakat Physics Education Research Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Pillar of Physics: Jurnal Berkala Ilmiah Fisika Jurnal Pijar MIPA PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Eduvest - Journal of Universal Studies Physics Learning and Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Journal of Learning and Technology in Physics

Desnita Desnita

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2778867

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PERSEPSI SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ONLINE PADA KELAS XI-MIPA SMA ADABIAH PADANG Nadya Putri Herman; Berliana Putry Armanda; Desnita Desnita
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan atau persepsi siswa tentang media pembelajaran online selama masa pandemi lalu. Penelitian ini dilakukan di SMA Adabiah Padang kelas XI MIPA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif karena penelitian ini lebih berpusat pada pandangan manusia. Untuk memperoleh informasi, peneliti menyebarkan angket secara online melalui google form. Terdapat 30 responden yang bersedia mengisi angket, secara keseluruhan disimpulkan bahwa media pembelajaran online di SMA Adabiah Padang menurut pandangan siswa adalah dikategori sedang, dikarenakan semua fasilitas belajar online baik dirumah atau disekolah telah tersedia. Kata kunci: persepsi; efektivitas; media pembelajaran. ABSTRACTThis study aims to known the views or perceptions of students about online learning media during the past pandemic. This research was conducted at SMA Adabiah Padang class XI MIPA. This research were a qualitative research because this research was more centered on the human view. To obtain information, the researcher distributed an online questionnaire through a google form. There were 30 respondents who were willing to fill out a questionnaire, overall it was concluded that online learning media at Adabiah Padang High School according to students' views was in the moderate category, because all online learning facilities both were available at home and at school. Keywords: perception; effectiveness; learning media.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMA: META-ANALISIS M. Ifdal Hafiz Chan; Edja Annisa Septia; Kurnia Febrianti; Desnita Desnita
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas dari beberapa model pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian meta-analisis yang menggambarkan effect size dari penelitian-penelitian pendidikan mengenai pengaruh model-model pembelajaran terhadap pemahaman konsep fisika siswa SMA. Model pembelajaran yang di bandingkan dalam penelitian meta-analisis ini adalah model pembelajaran Discovery Learning, Inkuiri, Kooperatif, Direct Instruction, dan Problem Based Learning. Model pembelajaran yang memiliki efektivitas tertinggi adalah model pembelajaran Langsung (Direct Instruction) dengan nilai rata-rata effect size 1.43 yang termasuk dalam kategori tinggi. Model pembelajaran lain yang juga memiliki nilai rata-rata effect size yang termasuk dalam kategori tinggi adalah model pembelajaran Inkuiri dengan nilai rata-rata effect size 1.39, model pembelajaran Kooperatif dengan nilai rata-rata effect size 1.11, model pembelajaran Discovery Learning dengan nilai rata-rata effect size 0.96, serta model pembelajaran Problem Based Learning dengan nilai rata-rata effect size 0.92. Kata kunci: Meta-Analisis; Discovery Learning; Inkuiri; Kooperatif; Direct Instruction; Problem Based Learning; Pemahaman Konsep; Fisika ABSTRACT The purpose of this study was to see the effectiveness of several learning models in improving the understanding of physics concepts for high school students. This research is a meta-analysis that describes the effect size of educational studies regarding the influence of learning models on the understanding of physics concepts for high school students. The learning models compared in this meta-analysis are the Discovery Learning, Inquiry, Cooperative, Direct Instruction, and Problem Based Learning learning models. The learning model that has the highest effectiveness is the Direct Instruction model with an average effect size value of 1.43 which is included in the high category. Other learning models that also have an average effect size value that is included in the high category are the Inquiry learning model with an average effect size value of 1.39, the Cooperative learning model with an average effect size value of 1.11, and the Discovery Learning learning model with an average value. the average effect size is 0.96, as well as the Problem Based Learning model with an average effect size value of 0.92. Keywords: Meta-Analysis; Discovery Learning; Inquiry; Cooperative; Direct Instruction; Problem Based Learning; Concept Understanding; Physics.

KOMPARASI KEMAMPUAN MENJAWAB PERTANYAAN SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NHT DAN STAD Andrian Andrian; Desnita Desnita
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2023): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/orbita.v9i1.14722

ABSTRAKHal yang perlu diperhatikan dalam proses pembelajaran adalah cara guru mengajar atau menyampaikan pelajaran dengan tujuan menarik perhatian siswa. Untuk menarik perhatian siswa, guru dituntut untuk mampu memilih dan menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi untuk mengaktifkan siswa dalam belajar. Kenyataan di lapangan, model pembelajaran yang digunakan guru masih secara konvensional, dimana pembelajaran berpusat pada guru yang membuat kemampuan menjawab pertanyaan siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan menjawab pertanyaan siswa. Solusi yang dapat dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran NHT dan STAD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah randomize posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis pada taraf nyata 0,05. Berdasarkan hasil analisis data penelitian didapatkan nilai rata-rata pada kelas NHT 78 lebih tinggi dari kelas STAD 71,9. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung = 2,24 dan ttabel = 1,672. Pada penelitian ini thitung lebih besar dari ttabel yaitu (2,24 > 1,672). Oleh karena itu H1 diterima dan H0 ditolak artinya ada perbedaan peningkatan kemampuan menjawab pertanyaan siswa kelas XI MIA SMAN 2 Koto XI Tarusan dengan menggunakan model pembelajaran NHT dan STAD. Kata kunci: kemampuan menjawab pertanyaan; NHT; STAD ABSTRACTThings that need to be considered in the learning process is the way the teacher teaches or delivers lessons with the aim of attracting students' attention. To attract students' attention, teachers are required to be able to choose and apply various learning methods to activate students in learning. The reality on the ground, the learning model used by teachers is still conventional, where teacher-centered learning makes students' ability to answer questions low. This study aims to determine differences in the increase in the ability to answer students' questions. The solution that can be done is to apply the NHT and STAD learning models. This type of research is experimental research. The research design used was a randomized posttest only control group design. The population of this research is class XI MIA students. The data analysis technique used is descriptive analysis, normality test, homogeneity test, and hypothesis testing at the 0.05 significance level. Based on the results of research data analysis, it was found that the average value in the NHT 78 class was higher than the STAD 71.9 class. The results of testing the hypothesis obtained tcount = 2.24 and ttable = 1.672. In this study, tcount is greater than ttable, namely (2.24 > 1.672). Therefore H1 is accepted and H0 is rejected, meaning that there is a difference in the increase in the ability to answer questions of class XI MIA students at SMAN 2 Koto XI Tarusan using the NHT and STAD learning models. Keywords: ability to answer questions; NHT; STAD

PEMBUATAN MODEL E-MODUL PROBLEM SOLVING BERBASIS ANDROID PADA MATERI FLUIDA STATIS UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA Sarwita Berasa; Desnita Desnita
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2023): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/orbita.v9i1.14124

ABSTRAKSalah satu materi fisika yang dianggap menantang oleh siswa adalah materi fluida statis. Hal ini berdasarkan hasil survei terhadap 100 siswa kelas XI dari tiga SMA di Padang. Paradigma pemecahan masalah mendorong siswa untuk menemukan solusinya sendiri dan merupakan model berbasis masalah. Studi ini merupakan studi pengembangan 4D, meskipun hanya mencakup tiga tahap pertama: mendefinisikan, mendesain, dan mengembangkan. Tiga validator, dua instruktur fisika, dan 28 siswa kelas XI SMA menjadi peserta penelitian. Meskipun item tersebut adalah model e-modul berbasis Android untuk penyelesaian masalah. Rumus Aiken V digunakan untuk mengolah data validitas, kepraktisan data penelitian yang merupakan data primer yang berasal dari ketelitian angka. Berdasarkan temuan pretest-posttest siswa dan pilihan skor interpretasi, data kemudian dinilai secara deskriptif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki nilai validitas 0,86 memenuhi kriteria sangat valid, nilai kepraktisan 86,45% dari guru, nilai kepraktisan sangat 88,4% dari siswa, dan peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa antara pretest dan posttest sebesar 82,14%, membuat e-modul efektif. Ditentukan bahwa model e-modul penyelesaian masalah fluida statis untuk siswa kelas XI SMA yang dibuat sangat valid, sangat berguna, dan efisien. Kata kunci: e-modul; model problem solving; android; fluida statis; 4D models ABSTRACTOne of the physics topics that students find challenging is static fluid material. This is based on survey findings from 100 students in class XI from three high schools in Padang. The problem-solving paradigm encourages pupils to find solutions on their own and is a problem-based model. This study is a 4D development study, although it only covers the first three stages: define, design, and develop. Three validators, two physics instructors, and 28 high school class XI students made up the research participants. Although the item is an Android-based e-module model for issue resolution. The Aiken V formula is used to process the practicality of the research data, which is primary data derived from the accuracy of the figures. Based on the findings of the students' pretest-posttest and a selection of interpretation scores, the data was then descriptively and qualitatively assessed. The study's findings showed that the developed product had a validity value of 0.86, meeting very valid criteria, a practicality value of 86.45% from teachers, a very practicality score of 88.4% from students, and an increase in the completeness of students' results between the pretest and posttest of 82.14%, making the e-module effective. It was determined that the static fluid problem-solving e-module model for high school class XI pupils that was created was extremely valid, extremely useful, and efficient. Keywords: e-module; model problem solving; android; static fluid; 4D models

Co-Authors A. Handjoko Permana Abrar, M Afra Asysyaa Fitri Agus Setyo Budi Alhadi Erpan Allin Wel Ningsih Amali Putra Amali Putra Ananda Mahaputra Iskandar Andala Dika Putri Andrian Andrian Anisa Triwijaya Annisa Fadilla Annisa Fitri, Annisa Annisa Rahmi Annisa Rahmi, Annisa Apriani Wirahmawati Asrizal Asrizal A Asrizal Asrizal Asrizal Asrizal Atika Dwi Maharani Zuler Azis, Hasbi Azura Carolina Harsani Azzahra, Nabilah Bella Sukma Putri Berliana Putry Armanda Betty Zelda Bintang Ronauli Simanjuntak Cecep E Cecep E D. Naradiva Liany Dea Sagita Deby Marlina Desy Desy Dian Purnama Ilahi Diffa Azilia Dinda Nurfadiah Dira Novisya Dira Novisya Dira Novisya Dira Novisya* Doni Zulfadli Dwi Sari Dillasamola Dwi Susanti Dwiokta Muthia Putri Karlina Edja Annisa Septia Elman Ikhtiar Ronaldo Waruwu Erfan Handoko Erfan Handoko Erfan Handoko Erfan Handoko Erlina Yusliani Lina Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Fadilah Fajria Nanda Fanny Rahmatina Rahim Fatimah Zahara Fatimah Zahara febbi rahmadani Febrian Syah Febrian Virijai Festiyed Firda Annisa Fitri Arsih Fitriane Salsabila Z Fredy Pratama Frennadito Menix Gusnedi Gusnedi Gusnedi Gusnedi H. Hidayat Hadi Nasbey Hani Kurniawati Hani Kurniawati Hasbi Azis Hasya Syahmi Hayatining Suci Abdilah Hidayati Hidayati Hilmi Rizki Anjani Honi Helmiza Husni Tamrin Iftitah Khairunnisa Indri Syukra Indri Yulia Putri Iryani Iryani Iskandar Zulkarnain Iswendi Iswendi Kapur, Karen Karen Kapur Khairunnisa Khairunnisa Korry Nilyani Kurnia Andini Kurnia Febrianti Lisa Utami Lusi Oktavia Luthfiyah Khairi M Abrar M. Ifdal Hafiz Chan Mangasi Alion Marpaung Marlina, Deby Marsa, Putri Bullquis Mawardi Mawardi Mega Elvianasti Mia Andina Lubis Miftahurrahmi Miftahurrahmi Millanie Chintya Augustini Mohamad Ardian Leonda Mohamad Ardian Leonda Muhamad Adrian Leonda Muhammad Arif Muhammad Prisma Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Mutia Risma Nabilah Azzahra Nadia Ramadhanty Nadya Putri Herman Nadya Syahdi Naurah Nazifah Nazwatul Ilmi Nikita Suryani Noviana Fadilah Novrizal Saputra Nur Tri Yono Nurdi Akbar Nurhamdin Putra Nurhasnah, Nurhasnah Nurul Azmi Nurul Fadilah Qorinatul Aulia Nurul Hikmah Hidayah Nurul Izzah Oria Lasmana Puti Zafirah Maharani Sastra Putra, Amali Putri Aulia Putri Bullquis Marsa Putri Bullquis Marsa Putri Nabila Putri Nurhaliza Putri Rasti Ramadhani Putri, Biomechy Oktomalio Rahma Tilla Dwi Lestari Rahmat Syaifullah Rahmi Zulva Raihanati Raihanati Raihanati Raihanati Ramli Ramli Ratih Komala Dewi Renol Afrizon Resmila Rahmadhani Putri Rezky Amelia Putri Rezza Septia Sari Ria Monica Rida Januarizky Rika Aprianti Rini Amelia Rini Amelia, Rini Riolin Putri Artiwi Risma, Mutia Rizki Rizki Romizah Marta Rosi Feirina Ritonga Roza, Media Rugun Ivania Laudes Rustana Rustana Sadra Hamida Sadra Hamida Salamah, Ummi Salma Amalia As Shidiq Sarwita Berasa Serli Ahzari Sherly Sherly Shinta Kumala Shinta Sari Oktavia Silmi Hidayatullah03 Silvi Yulia Sari Sinta Yolanda Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siti Rochaeni Skunda Diliarosta Skunda Diliarosta Slamet Maulana Syafriani Syafriani Syifa Fauziah Titis Wulandari Tomi Apra Santosa Santosa Tomi Putra Wijaya Umiatin - Ummi Salamah Upik Rahma Upik Rahma Fitri Usmeldi Usmeldi Vaizatul Uzfa Venny Mulyana Wahyuni Satria Dewi Wandika Wandika Widia Iswari Yuli wilanda, yoli Wirda Nilawati Yeni Karneli Yenni Darvina Yerimadesi Yerimadesi Yofita Sandra, S.Pd., M.Pd., Zico Farlin, Dr. Budiwirman, M.Pd., Yolanda, Sinta yoli wilanda Yona Sri Mantia Yul Ifda Tanjung Yumelda Marzuki Yunita Jeliyah Jalis Putri Yurnetti Yurnetti Yusmaita, Eka Zulhendri Kamus Zulherman

Title Search

Found 4 Documents Search Journal : ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search
Journal : ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika