Articles
THE VALIDITY DEVELOPMENT OF ADOBE FLASH BASED LEARNING MEDIA AT ENERGY CONVERSION MACHINE COURSE IN VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMS
Hasanah, Uswatun;
Jalinus, Nizwardi;
Maksum, Hasan
Journal of Education Research and Evaluation Vol 3, No 4 (2019)
Publisher : LPPM Undiksha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (779.176 KB)
|
DOI: 10.23887/jere.v3i4.22909
Learning outcomes of Diploma 3 students of Mechanical Engineering in the Energy Conversion Engineering course seem not optimal, it estimated that the learning outcomes were not optimal due to the inaccurate use of learning media in the learning process. The purpose of this study was to produce a valid adobe flash based learning media.This research was Research and Development (R&D) method with ADDIE model. The research subjects were students of the Diploma 3 Mechanical Engineering who took Energy Conversion Engineering courses. Data collect in the form of questionnaire sheets and primary data were obtained from lecturers and students. Data were analyzed by descriptive analysis technique by describing validity of adobe flash based learning media. Based on the analysis of the data obtained the validity of adobe flash based learning media, declared valid on the Content aspect with score 0,85 and the Display aspect with score 0,91. Based on the findings of this study it was concluded that the adobe flash based learning media was valid as a learning media in the Energy Conversion Machine course.
Developing Energy Conversion Teaching Material Based on Discovery Learning Model Through Scientific Approach
Supriadi, Supriadi;
Suparno, Suparno;
Maksum, Hasan;
Lapisa, Remon
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 53, No 2 (2020): JULY 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (181.931 KB)
|
DOI: 10.23887/jpp.v53i2.22176
Energy conversion material is material that requires a more detailed and broad understanding and explanation of the material. To be able to improve students' understanding, a discovery learning model teaching material is needed through a scientific approach oriented to problems related to real life. The purpose of this study is to produce teaching materials that are valid, practical and effective in the field. This type of research is research and development with a 4-D (four-D) development model. The subjects of this study were students of class X Automotive Light Vehicle Engineering Vocational High School 1 Padang. The instruments used were validation sheets, teacher and student response questionnaires, and learning achievement tests.The results obtained from this development research are as follows: (1) Generating teaching materials for discovery learning models through a scientific approach. (2) The results of the analysis of the validity of teaching materials to experts obtained an average of 0.910> 0.667 with a valid category, (3) The results of the practicality analysis of teaching materials from the teacher's response were 87.33% with a very practical category and students' responses were 91.26% with a very practical category (4) The results of the analysis of the effectiveness of teaching materials are assessed from the results of the pretest and posttest, the gained score is 0.59 in the medium category. The study provides evidence that discovery learning model teaching material through scientific approach is valid, practical and effective to use.
Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK
Fitra, Julsyam;
Maksum, Hasan
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jp2.v4i1.31524
Penggunaan perangkat teknologi dalam pembelajaran bukan menjadi suatu kemewahan melainkan sudah menjadi kebutuhan utama dalam pembelajaran. Dalam mengajarkan mata pelajaran bimbingan TIK, maka seorang guru dituntut harus mampu mempresentasikan isi materi pembelajaran kedalam suatu media pembelajaran interaktif yang inovatif. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran interaktif dengan menggunakan aplikasi powntoon yang dapat digunakan guru dalam mempresentasikan materi ajar dalam proses pembelajaran secara tatap muka maupun daring (online). Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan yang digunakan adalah 4-D. Model 4-D ini memiliki 4 tahap utama yaitu, define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa sebagai subjek uji coba, 2 oarah ahli media dan 2 orang ahli materi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes dan angket. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan penggunaan media dalam pembelajaran. Hasil pengembangan media ini sebagai berikut; (1) Validitas media dinyatakan sangat valid pada syarat didaktik, konstruk dan teknis dengan rata-rata nilai dikategorikan sangat valid (2) Praktikalitas media berdasarkan respon dosen setelah melalui uji coba dinyatakan sangat praktis, sedangkan pada praktikalitas berdasarkan respon mahasiswa setelah melalui uji coba dinyatakan sangat praktis (3) Efektivitas media efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan kategori sangat baik dari hasil belajar sebelum dengan setelah menggunakan media ini. Simpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran interaktif ini valid, praktis, dan efektif untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Bimbingan TIK.
Kontribusi Dukungan Orang Tua, Pengalaman Praktik Kerja Industri, dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Sintoga Kabupaten Padang Pariaman
Mayuliardi, Mayuliardi;
Maksum, Hasan;
Indrawan, Eko;
Purwanto, Wawan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (123.365 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i1.961
Penelitian pengembangan ini bertujuan (1) Mengungkapkan seberapa besar kontribusi dukungan orang tua terhadap minat berwirausaha (2) Mengungkapkan seberapa besar kontribusi pengalaman praktik kerja industri terhadap minat berwirausaha (3) Mengungkapkan seberapa besar kontribusi motivasi belajar terhadap minat berwirausaha (4) Mengungkapkan seberapa besar kontribusi dukungan orang tua, pengalaman praktik kerja industri, dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Sintoga Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan asosiatif. Jenis data yaitu data primer dimana data yang diperoleh melalui angket dan data sekunder yang diperoleh dari SMK N 1 Sintoga. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kontribusi masing-masing variabel. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini sebagai berikut (1) Terdapat kontribusi dukungan orang tua terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Sintoga Kabupaten Padang Pariaman dengan kontribusi sebesar 16,67%. (2) Terdapat kontribusi pengalaman praktik kerja industri terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Sintoga Kabupaten Padang Pariaman dengan kontribusi sebesar 12,93%. (3) Terdapat kontribusi motivasi belajar terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Sintoga Kabupaten Padang Pariaman dengan kontribusi sebesar 20,99%. (4) Terdapat kontribusi dukungan orang tua, pengalaman praktik kerja industri, dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Sintoga Kabupaten Padang Pariaman dengan kontribusi sebesar 11,36%.
Kontribusi Disiplin Belajar, Efikasi Diri dan Iklim Sekolah Terhadap Hasil Belajar Simulasi dan Komunikasi Digital Siswa
Mulyanto, Mulyanto;
Maksum, Hasan;
Indrawan, Eko
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5, No 1 (2021): Maret 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jipp.v5i1.31491
Penelitian ini bertujuan untuk melihat kontribusi disiplin belajar, efikasi diri dan iklim sekolah terhadap hasil belajar Simulasi dan Komunikasi Digital siswa kelas. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMK Negeri yang berjumlah 153 orang siswa. Pada penelitian ini, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional random sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket dan test hasil belajar. Penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif dengan menggunakan metode statistik berupa korelasi dan regresi yang akan digunakan untuk pengujian hipotesis-hipotesis penelitian. Berdasarkan pengujian hipotesis keempat diperoleh nilai statistic signifikansi pada uji F sebesar 30,560 dengan probabilitas 0,000, karena nilai probabilitas tersebut kecil daripada alpha 0,05 atau pada taraf kepercayaan 95%. Untuk uji dua pihak, dengan Ftabel didapat sebesar 2,766. Diperoleh nilai Fhitung>Ftabel maka H0 ditolak, artinya bahwa terdapat kontribusi antara disiplin belajar, efikasi diri dan iklim sekolah secara bersama-sama dengan hasil belajar siswa. Dengan terdapatnya korelasi yang signifikan maka dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar, efikasi diri dan iklim sekolah secara bersama-sama memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar sebesar 62,1%.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN
Azmi, Rahmi Anita;
Rukun, Kasman;
Maksum, Hasan
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4, No 2 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jipp.v4i2.25840
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. Hasil penelitian ini untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis web ini. Implikasi penelitian ini pada siswa atau guru untuk mengubah pola pengajaran sesuai kurikulum saat ini. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode survei dalam mengidentifikasi kebutuhan siswa dan guru dalam pembelajaran. Dalam penelitian ini, analisis kebutuhan mengacu pada pencapaian hasil belajar siswa, kegunaan dan masalah yang dihadapi siswa dalam penggunaan media pembelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan serta perumusan media yang dibutuhkan dalam pembelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. Subjek penelitian ini adalah 31 orang siswa TKJ dan 2 orang guru mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan di SMKN 1 Sintuk Toboh Gadang. Data diperoleh dengan menggunakan angket kuesioner dan dianalisis kemudian membuat kesimpulan berdasarkan interpretasi hasil analisis. Hasil penelitian menunjukan bahwa; 1) Masih banyak siswa yang nilai pembelajarannya dibawah KKM sebesar 61,29%, 2) Keterbatasan penggunaan media pembelajaran untuk mendukung pembelajaran mandiri, 3) Media yang perlu dikembangkan untuk pembelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan adalah media pembelajaran berbasis web (e-learning) untuk mendukung pembelajaran mandiri.
Positive Contribution of Creativity and Independence to Student Learning Outcomes in Digital Communication Simulation
Suryani, Irma;
Maksum, Hasan
Journal of Education Research and Evaluation Vol 4, No 4 (2020)
Publisher : LPPM Undiksha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (275.673 KB)
|
DOI: 10.23887/jere.v4i4.29932
This study aims to measure and analyze the contribution of creativity and independence to student learning outcomes in the tenth-grade digital communication simulation subject in the Department of Tourism. This type of research is quantitative with a correlational approach. The population of this research is 287 people. Sampling in this study was carried out using a proportional random sampling technique. Samples were taken randomly, as much as 20% of the total population. So that 57 respondents were obtained as a sample. The data collection instrument used a questionnaire using a Likert scale. The data analysis technique in this study used simple regression analysis and multiple regression. The results showed the regression equation, Y = 20,211+0,274X1+0,292X2. The data analysis result also showed that learning creativity contributed to learning outcomes by 32.4%. Learning independence contributed to learning outcomes by 42.7%, and learning creativity and learning independence contributed to learning outcomes by 49.5%. Based on these results, learning creativity and learning independence contribute to student learning outcomes in the tenth-grade digital communication simulation subject of the Tourism Department.
The Contribution of Learning Resources and Parent's Attention to Learning Outcomes
Ananda, Oki Surya;
Maksum, Hasan
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 5, No 1 (2021): February
Publisher : LPPM Undiksha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (255.589 KB)
|
DOI: 10.23887/jere.v5i1.29738
Low student learning outcomes in digital communication simulation subjects, so that learning resources and parents' attention are needed to be more enthusiastic and active in learning. This study aims to analyze the contribution of mastery of learning resources and parents' attention to learning outcomes. This type of research is descriptive correlational. The study population was 340 students. This study's sample was 72 students with a sampling technique of 25% of the total population. The data collection method used is by giving a questionnaire. The instrument used was a questionnaire in the form of a Likert scale. The data analysis technique used is simple regression and multiple regression. The results showed that learning resources and parents' attention contributed together to learning outcomes by 43.6%. Based on the research results, it can be concluded that the learning resources and parents' attention simultaneously contribute to learning outcomes. This research implies that learning resources and parents' attention can motivate students to be more enthusiastic and active in learning.
Improving Student Activity and Learning Outcomes by Applying the Jigsaw Type Learning Model in PPHP Skills Study
Fricticarani, Ade;
Maksum, Hasan
Journal of Education Research and Evaluation Vol 4, No 4 (2020)
Publisher : LPPM Undiksha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.719 KB)
|
DOI: 10.23887/jere.v4i4.30240
Rendahnya aktivitas belajar siswa membuat guru sering menemukan siswa kebingungan, siswa tidak mengerjakan tugas sesuai langkah kerja sistematis sehingga terburu-buru dalam melakukan praktikum agar tidak terlambat untuk pembelajaran selanjutnya. keadaan ini didukung dengan banyaknya siswa yang mendapat nilai di bawah KKM yaitu sebanyak 20, 53% dan jumlah siswa yang mendapat nilai di atas KKM sebanyak 79.45%. Keterbatasan ruang dan alat menyebabkan siswa harus belajar praktikum secara berkelompok, guru mengajar dengan metode ceramah sehingga peneliti berencana untuk merubah metode pengajaran dengan menerapkan model pembelajaran tipe jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas model kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI sebanyak 33 siswa. Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi, lembar penilaian kinerja, tes essay, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan:Â Penerapan model jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar yang dibuktikan dengan rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I mencapai persentase 57,6% pada siklus II meningkat menjadi 90,9%; dan hasil belajar siswa meningkat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada pra siklus sebesar 67%, meningkat 18% menjadi 85% pada siklus I dan meningkat 15% menjadi 100% pada siklus II. Jadi, model Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI.
Contribution of the Facilities Completeness and Learning Interests on Student Practical Capabilities in Broad-Based Network Technology Subject
Novajri, Kardimen;
Maksum, Hasan;
Indrawan, Eko;
Irfan, Dedy
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 5, No 1 (2021): February
Publisher : LPPM Undiksha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (284.845 KB)
|
DOI: 10.23887/jere.v5i1.30333
Based on the preliminary observations that have been done, it was found that the students' practice skills were still low in the area-based network technology subject. Based on the agreed value standard, the minimum score in productive subjects is 80, so the results of the students' practical capability show that it has not been fully achieved. This research is qualitative research with a correlational approach, which aims to reveal how much the practical facilities completeness and students' interest in learning to practical skills in the area-based network technology subject. The population of this study was students of class XI, which consisted of 34 students. At the same time, the sample was taken from a population of 25 students. The data was collected using a questionnaire, and the value of practice and the data were analyzed using correlation and regression techniques. Based on the data analysis, it was found that: completeness of practical facilities contributed 28% to practical skills, learning interest contributed 34.2% to practical capabilities, completeness of practical facilities and interest in learning together contributed 82.3% to the ability practice.