Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

9.039

P-Index

This Author published in this journals

Jarnawi Afgani Dahlan

Departemen Pendidikan Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia

Author-ID : 248688

Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Oktavien, Yelli; Kusumah, Yaya S; Dahlan, Jarnawi A
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 17, No 2 (2012): Jurnal Pengajaran MIPA
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v17i2.225

Tujuan penelitian ini adalah menelaah perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan siswa yang mendapatkan pembelajaranÂ konvensional, serta sikap siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Postest Control Group Design. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan kelompok kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan instrumen antara lain; tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan skala sikap siswa. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Atas dengan level tinggi. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Rengat Propinsi Riau dengan responden penelitiannya adalah siswa kelas X sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak kelas dari delapan yang ada. Dari hasil pengolahan data dengan menggunakan SPSS 16 uji normalitas dan uji beda dua rerata (uji-t) menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematisÂ siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model kooperatif tipe Jigsaw secara signifikan dapat lebih meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw

ANALISIS REPRESENTASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIKA KONTEKSTUAL Dahlan, Jarnawi Afgani; Juandi, Dadang
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 16, No 1 (2011): Jurnal Pengajaran MIPA
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v16i1.273

Abstract: The purpose of this study was to examine the forms of representation constructed by primary school students in solving mathematical problems. Representation is the basis or foundation of how a student could understand and use mathematical ideas. The forms of representation, such as charts, graphs, and symbols, are essentially a long process of learning mathematics, but unfortunately these representations are often thought of and studied in its final form. Actually, representations should be given as support in the process of understanding concepts, the associations of mathematics, mathematical communication, constructing arguments, and apply mathematical concepts in everyday life through modeling. This research showed that the forms of representation constructed by the students are extremely varied. They are constructed in tables, images, patterns, and in the formal forms of mathematics (the formula). This study was also revealed that some students are able to develop forms of representation using logical mathematical processes. Students begin to formulate a representation using known premise, set the table, make conjecture, and subsequently arrange a formal representation.Keywords: mathematic representation, tables, charts, graphs, statements.

EFEKTIVITAS STRATEGI REACT DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Herlina, Sari; Turmudi, Mr; Dahlan, Jarnawi Afgani
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 17, No 1 (2012): Jurnal Pengajaran MIPA
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v17i1.221

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah pada matematika dengan jenis percobaan kuasi-penelitian menggunakan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa di sekolah SMP di Pekanbaru, dan ekstraksi sampel dalam penelitian ini dengan teknik purposive sampling. Sampel adalah mahasiswa di kelas IX di SMP. Dalam penelitian ini dibandingkan dua kelompok, yaitu belajar dengan Strategi REACT untuk kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional untuk kelompok kontrol. Masing-masing kelompok terdiri dari 39 siswa dibagi menjadi tiga kategori kemampuan matematika siswa terhadap siswa yang berbeda mampu tinggi, menengah, dan rendah. Instrumen yang digunakan dalam bentuk tes dan non-tes. Hasil yang diperoleh adalah (1) peningkatan kemampuan komunikasi matematika untuk memperoleh pembelajaran dengan strategi REAKSI lebih baik daripada siswa yang menerima pembelajaran konvensional, (2) tidak ada perbedaan dalam matematika kemampuan komunikasi antara siswa yang sangat Dan siswa menengah yang memperoleh REAKSI strategi; (3 ) ada peningkatan perbedaan kemampuan komunikasi antara siswa yang memperoleh dengan REAKSI strategi dengan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan konvensional dan kategori kemampuan matematika siswa, (4) terdapat interaksi antara pembelajaran dan kategori kemampuan matematika siswa fo dalam kemampuan peningkatan komunikasi matematika , (5) strategi REAKSI efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa.Kata kunci: strategi REACT, komunikasi, efektivitas

PENGEMBANGAN MODEL COMPUTER-BASED E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HIGH ORDER MATHEMATICAL THINKING SISWA SMA Dahlan, Jarnawi Afgani; Kusumah, Yaya Sukjaya; Sutarno, Mr Heri
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 16, No 2 (2011): Jurnal Pengajaran MIPA
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v16i2.222

The focus of this research is on the development of mathematics teaching and learning activity which is based on the application of computer software. The aim of research is as follows : 1) to identify some mathematics topics which feasible to be presented by computer-based e-learning, 2) design, develop, and implement computer-based e-learning on mathematics, and 3) analyze the impact of computer-based e-learning in the enhancement of SMA studentsâ high order mathematical thinking. All activity in this research achieved in 2 phases. In the first phase, the following activities are conducted: analysis theoretically topics which are difficult to be delivered by conventional methods, need too many repetitions, need high accuracy, need high speed process, and can be presented more interestingly. In the second phase, the following activities are conducted: designing, developing, and implementing a number of teaching and research instruments; implementing computer-based e-learning on mathematics for SMA studentsâ, and analyzing the impact of computer-based e-learning in the enhancement of SMA studentsâ high- order mathematical thinking.Â Key words: computer-based e-learning model, high-order mathematical thinking

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS, KREATIF, DAN REFLEKTIF SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN OPEN-ENDED Rohayati, Ade; Dahlan, Jarnawi Afgani; Nurjanah, Ms
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 17, No 1 (2012): Jurnal Pengajaran MIPA
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v17i1.230

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kemampuan komunikasi, kemampuan berpikir reflektif, dan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA, (2) mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended. Penelitian ini merupakan studi eksperiment dengan desain penelitian bentuk pretest dan posttest yang dilaksanakan di Kota dan Kabupaten Bandung, dengan subyek utama siswa SMA dari beberapa sekolah. Penelitian ini menggunakan beberapa jenis instrumen yaitu tes tulis, observasi, angket, jurnal siswa, dan pedoman wawancara. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa; (1) kemampuan komunikasi matematik siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan open-ended lebih meningkat daripada siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan model ekspositori, (2) terdapat peningkatan kemampuan berpikir reflektif siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan open-ended melalui model pembelajaran kooperatif. Berdasarkan hasil perhitungan, peningkatan yang terjadi tergolong dalam kategori sedang dengan perolehan rata-rata sebesar 0,31, (3) peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang mendapatkan pembelajaran pemecahan masalah matematis terbuka (open-ended) lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran ekspositori, (4) respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended positif.Kata kunci: open-ended, kemampuan berfikir kreatif, kemampuan berfikir reflektif, kemampuan komunikasi matematik

MONOTHETIC DIVISIVE CLUSTERING (MONA) PADA DATA INTERVAL DAN HISTOGRAM (Studi Kasus : Data Indeks Komponen IPM pada Provinsi-provinsi di Indonesia Wilayah Timur Tahun 2012) Fathia, Anisa Bella; Rachmatin, Dewi; Dahlan, Jarnawi Afgani
Jurnal EurekaMatika Vol 2, No 1 (2014): Jurnal EurekaMatika
Publisher : Program Studi Matematika Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK: Monothetic Divisive Clustering (MONA) merupakan salah satu metode pengklasteran dalam analisis klaster hierarki, lebih tepatnya metode divisive atau pemecahan. Metode ini mula-mulanya menghimpun seluruh objek dalam satu klaster besar, kemudian klaster tersebut dipecah ke dalam dua sub-klaster berdasarkan pertanyaan biner, lalu kedua sub-klaster tersebut dipecah lagi ke dalam dua sub-klaster, begitu seterusnya hingga dalam satu klaster terdiri dari objek tunggal (singleton) atau tidak ada lagi variabel pemisah yang tersisa. Ketika menghadapi suatu data histogram atau data berdistribusi peluang biasanya sangat sulit untuk dilakukan penganalisisan khususnya pengelompokkan untuk mengidentifikasi masing-masing objek. Penggunaan metode Monothetic Divisive Clustering (MONA) pada data interval dan histogram sangat tepat dan efisien untuk digunakan.Â Kata kunci : monothetic divisive clustering, analisis klaster hierarki, divisive methods, data interval, data histogram, symbolic data.

PENERAPAN METODE MULTIVARIATE ADAPTIVE REGRESSION SPLINE (MARS) UNTUK MENENTUKAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MASA STUDI MAHASISWA FPMIPA UPI Annur, Mardiah; Dahlan, Jarnawi Afgani; Agustina, Fitriani
Jurnal EurekaMatika Vol 3, No 1 (2015): Journal EurekaMatika
Publisher : Program Studi Matematika Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKÂ Keterlambatan lulus dari program S1 menjadi salah satu permasalahan yang terjadi pada mahasiswa di sebagian besar perguruan tinggi, salah satunya terjadi di FPMIPA UPI. Salah satu upaya yang dapat dilakukan sebagai usaha meminimalisir banyaknya mahasiswa yang lulus terlambat adalah dengan cara menganalisis faktor yang mempengaruhi lama masa studi mahasiswa FPMIPA UPI.Multivariate Adaptive Regression Spline (MARS), suatu kombinasi antara Recursive Partitioning Regression (RPR) dan metode Spline, mampu mengolah data berdimensi tinggi dan berukuran besar, serta mampu mengolah data dengan variabel respon berbentuk kontinu ataupun biner, sesuai dengan permasalahan klasifikasi alumni FPMIPA UPI. MARS akan membangun suatu model terbaik sebagai model klasifikasi yang melibatkan beberapa fungsi basis yang memuat variabel prediktor yang berpengaruh.Berdasarkan analisis klasifikasi yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa variabel prediktor yang paling berpengaruh terhadap masa studi mahasiswa FPMIPA UPI adalah jalur masuk. Sementara variabel prediktor yang berpengaruh lainnya yaitu IP semester pertama, jenis kelamin, dan program studi.Kata kunci : Masa Studi, MARS

Using the 5E Learning Cycle with Metacognitive Technique to Enhance Studentsâ Mathematical Critical Thinking Skills Runisah, Runisah; Herman, Tatang; Dahlan, Jarnawi Afgani
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 1 No. 1, March 2017
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

This study aims to describe enhancement and achievement of mathematical critical thinking skills of students who received the 5E Learning Cycle with Metacognitive technique, the 5E Learning Cycle, and conventional learning. This study use experimental method with pretest-posttest control group design. Population are junior high school students in Indramayu city, Indonesia. Sample are three classes of eighth grade students from high level school and three classes from medium level school. The study reveal that in terms of overall, mathematical critical thinking skills enhancement and achievement of students who received the 5E Learning Cycle with Metacognitive technique is better than students who received the 5E Learning Cycle and conventional learning. Mathematical critical thinking skills of students who received the 5E Learning Cycle is better than students who received conventional learning. There is no interaction effect between learning model and school level toward enhancement and achievement of studentsâ mathematical critical thinking skills.

MATHEMATICAL PROOF: THE LEARNING OBSTACLES OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS ON TRANSFORMATION GEOMETRY Noto, Muchamad Subali; Priatna, Nanang; Dahlan, Jarnawi Afgani
Journal on Mathematics Education Vol 10, No 1 (2019)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Several studies related to mathematical proof have been done by many researchers on high-level materials, but not yet examined on the material of transformation geometry. The aim of this research is identification learning obstacles pre-service teachers on transformation geometry. This study is qualitative research; data were collected from interview sheets and test. There were four problems given to 9 pre-service mathematics teachers. The results of this research were as follows: learning obstacles related to the difficulty in applying the concept; related to visualize the geometry object; related to obstacles in determining principle; related to understanding the problem and related obstacles in mathematical proofs such as not understanding and unable to express a definition, not knowing to use the definition to construct the proof, not understanding the use of language and mathematical notation, not knowing how to start the proof.

HOW DOES PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER PROVE THE LIMIT OF A FUNCTION BY FORMAL DEFINITION? Oktaviyanthi, Rina; Herman, Tatang; Dahlan, Jarnawi Afgani
Journal on Mathematics Education Vol 9, No 2 (2018)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

The purpose of this study was to investigate the flow of thought of the pre-service mathematics teachers through the answers of a function limit evaluation by formal definition. This study used a qualitative approach with descriptive method. The research subjects were the students of mathematics education department of Universitas Serang Raya, Indonesia. After analyzing the studentsâ€™ written answers, we interviewed the subjects to get further explanation on their strategies and common mistakes. This study found that based on the studentsâ€™ results in the function limit evaluation by formal definition, there were common strategies, i.e. (1) preparing the proof and (2) proving. The stage of preparing the proof consisted of (1) determining delta value by the final statement of formal definition, (2) substituting the given f(x) and L process, (3) simplifying value in the absolute sign, (4) solving the inequality, and (5) finding the delta value. The stage of proving consisted of (1) stating positive epsilon, (2) defining delta, (3) stating positive delta, (4) substituting the constants and delta values in the initial statement of formal definition, and (5) solving the inequality to create the final inequality statement of the formal definition.

Co-Authors ., Nursusanto Ade Rohayati Afidah Mas'ud Aflich Yusnita Fitrianna Aflich Yusnita Fitrianna Afriadi, Bambang Afriani . Agus Soleh Riyadi Ahmad Lutfi Fauzi Aisyah, Ani Al Jupri Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andi Nurannisa Andi Trisnowali Anggit Prabowo Anik Yuliani Anisa Bella Fathia, Anisa Bella Anna Cesaria Ariany, Riva Lesta Arif Muchyidin Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar Ayu Pratiwi Azmidar Azmidar bambang avip Priatna Bambang Avip Priatna Martadiputra cakrawala Bambang Mardi Sentosa Bana G. Kartasasmita Beni Yusepa Ginanjar Putra Dadan Dasari Dadang Juandi Dahlia Fisher Darhim Darhim Deswita, Ria Dewanto, Stanley - Dewi Rachmatin Dian Nopitasari Dian Usdiyana Didi Suryadi Dina Damayanti Dini Andiani Dwi Agustini, Dwi Edi Mulyadi Edi Supriyadi Elah Nurlaelah Eliva Sukma Cipta Endang Cahya Endang Cahya M.A Esterlina Esterlina Esti Harini Eva Musyrifah, Eva Fadel Raksanegara Fitria Sulistyowati Fitriani agustina Gelar Dwirahayu Ginda Maruli Andi Siregar Gusni Satriawati, Gusni Hafizah Delyana Hajizah, Mimi Nur Halimatussa'diah Lubis Hasti Robiasih Heri Sutarno Idrus Alhaddad Irena Puji Luritawaty Isra Nurmai Yenti Joseph Taban Jozua Sabandar Jozua Sabandar M. Hafiz Mardiah Annur, Mardiah Mastur Thoyib Mefa Indriati Mefa Indriati Megawati . Moh. Badaruddin Hadi Ms Nurjanah Muchamad Subali Noto Muchlis, Effie Efrida Muhamad I. Suhifatullah Muhamad Syahidul Qirom Muhammad Anang Jatmiko Muhammad Win Afgani Mustadin Mustadin Nanang Priatna Nar Herrhyanto Nela Dharmayanti Neneng Tita Rosita Nimrod Sitinjak Nur Rofi'ah Nurbaiti Widyasari Nurjanah, Nurjanah Nurrohmah . Nury Ayuningtyas Kusumastut Pahmi, Samsul Permatasari, Revina Putri Armania Agustina Alfitri Raden Nabilah Fahrani Rahmy Zulmaulida Rani Sugiarni Rani Sugiarni Rasilah Rasilah Ratni Purwasih Reni Nuraeni Restriani Utami Revina Permatasari Ria Deswita Ricki Yuliardi Rika Mulyati Mustika Sari Rina Oktaviyanthi, Rina Ristiana, Muhammad Ghiyats Riva Lesta Ariany Rosmanita Rosmanita Runisah, Runisah Sabur, Ambuy Sarah Inayah Sari Herlina Septian, Ari Sihombing, Rika Elizabet Siti Khaeriyah Siti Sohibah Somchai Watcharapunyawong Sri Adi Widodo Sri Adi Widodo Sri Tatminingsih Stanley - Dewanto Stanley Dewanto Stanley Pandu Dewanto Subedi Subedi Sudirman Sudirman Sudirman Sufyani Prabawanto, Sufyani Suhaya Suhaya Suhaya Suhaya, Suhaya Sulistiawati Sulistiawati Syifa Syafira Al Ghifari Takaria, Johannis Tatang Herman, Tatang TATI NURHAYATI Tita Rosita Tri Nopriana Turmudi Wahyudin ,- Wahyudin Wahyudin Wahyudin, Irmansyah Wahyuni, Sela Wicaksono, Elga Nor Yaya S Kusumah Yaya S. Kusumah Yaya S. Kusumah Yaya S. Kusumah Yaya S. Kusumah Yaya Sukjaya Kusumah Yelli Oktavien Yelli Oktavien Zakiya Aulia Ilma Zetriuslita Zetriuslita

Title

Found 103 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 103 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 103 Documents
Search