Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

10.75

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Ilmu Pendidikan JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat Edumaspul: Jurnal Pendidikan JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Karinov JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Belantika Pendidikan Journal of Community Practice and Social Welfare (JaCiPS) Journal of Research in Instructional Inovasi Kurikulum International journal of education and learning Jurnal Pendidikan Progresif Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan Khidmatuna: Journal of Research and Community Service Proceedings Series of Educational Studies Journal of Educational Technology Studies and Applied Research

Dedi Kuswandi

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2391352

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

Strategi Pembelajaran Nilai Karakter Mandiri Berbantuan Video Animasi Pembelajaran untuk PAUD Tenia Kurniawati; Punaji Setyosari; Dedi Kuswandi
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 6, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran dan mengembangkan media pembelajaran video animasi terintegrasi pada nilai karakter mandiri yang layak dan efektif pada PAUD untuk materi Tema Kebutuhanku, Sub Tema Kebersihan. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitan pengembangan dengan menggunakan model ADHIE. Subjek pada penelitian ini adalah 20 anak kelompok TK B pada PAUD Permata Tambrauw. Data dianalisis menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Setelah divalidasi oleh ahli media dan ahli materi, media video animasi pembelajaran mendapat penilaian dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba kelompok kecil berjumlah 5 anak mendapat hasil sangat layak. Hasil uji lapangan (uji kelompok besar) berjumlah 20 anak mendapat hasil sangat layak. Jadi strategi cooperative learning dan media video animasi adalah sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.Abstract: This study aims to implement learning strategies and develop integrated animation video learning media on the value of a proper and effective independent character in PAUD for the theme of My Needs, Sub-Hygiene Themes. The type of research used by researchers is development research using the ADHIE model. The subjects in this study were 20 kindergarten children B in the PAUD Permata Tambrauw. Data were analyzed using qualitative and quantitative methods. After being validated by media experts and material experts, the learning animation video media was rated as very feasible. The results of a small group trial of 5 children received very decent results. The results of field tests (large group test) totaling 20 children received very decent results. So the cooperative learning strategy and video animation media are very feasible and effective to use in learning

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Vocabulary Materi Buah – Buahan Berbasis Mobile Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III SD Ardiansyah Rohman; Dedi Kuswandi; Saida Ulfa
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan sebuah produk berupa multimedia pembelajaran berbasis mobile (m-learning) untuk smartphone Android pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas III pokok bahasan vocabulary buah-buahan di SD Negeri Sananwetan 1 Blitar. Media yang dikembangkan digunakan untuk pembelajaran siswa secara mandiri. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket dari 1 ahli media, 1 ahli materi, dan 24 siswa dan dianalisis dengan teknik kuantitatif & kualitatif. Hasil penelitian adalah multimedia dinyatakan valid untuk digunakan dengan hasil perhitungan ahli media 75%, ahli materi 93,75%, kepada audiens/siswa yaitu individu 94,37% kelompok kecil 94,7%, dan uji coba lapangan 93,3%.Abstract: The aim of this development is to produce a product in the form of mobile multimedia-based learning (m-learning) for Android smartphones in English lecture III class subject fruits vocabulary in SD Negeri Sananwetan 1 Blitar. Developed media used for student learning independently. Data was collected using a questionnaire from one media expert, one expert matter, and 24 students and analyzed using quantitative & qualitative techniques. The results of the study are multimedia expressed valid for use with the calculated 75% of media experts, materials experts 93.75%, to an audience/students that individual 94,37%, small group 94.7%, and 93.3% field trials.

Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Sifat Dan Perubahan Wujud Benda Kelas IV SDN Merjosari 5 Malang Dicky Candra Kurniawan; Dedi Kuswandi; Arafah Husna
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v4i22018p119

Abstrak: Era digital pada saat ini berpengaruh pada pendidikan. Pendidikan dengan memanfaatkan teknologi akan mempermudah proses pembelajaran. Media video dalam pembelajaran akan membantu guru untuk memudahkan menyampaikan materi dan menciptakan situasi pembelajar yang tidak monoton, serta akan membantu memudahkan peserta didik untuk memahami materi. Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan produk Media Video Pembelajaran IPA Tentang Sifat dan Perubahan Wujud Benda pada siswa Kelas IV di SDN Merjosari 5 Malang yang valid dan efektif. Pengembangan ini telah melalui tahap identifikasi kebutuhan, perumusan tujuan pembelajaran, pengembangan materi, pegembangan alat evaluasi, penulisan naskah, produksi media, menyusun petunjuk pemanfatan, validasi/ tes, dan revisi sesuai dengan model pengembangan Sadiman (2010). Validasi produk dilakukan terhadap ahli media dan juga ahli materi. Sasaran uji coba media ini yaitu seluruh siswa kelas IV di SDN Merjosari 5 Malang. Berdasarkan uji coba validasi yang dilakukan terhadap ahli media, ahli materi, dan siswa dapat disimpulkan bahwa media video yang telah dikembangkan termasuk kategori valid. Selain itu berdasarkan tes belajar terhadap siswa dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan termasuk kategori efektif. Sehingga media video pembelajaran yang telah dikembangkan ini dikategorikan valid dan efektif untuk dapat digunakan pada kegiatan pembelajaran.Abstract: The digital age is currently influencing education. Education by utilizing technology will facilitate the learning process. Video media in learning will help the teacher to facilitate delivering the material and create a learning situation that is not monotonous and will help make it easier for students to understand the material. The purpose of this development is to produce a product of Science Learning Video Media about the Nature and Change of Objects in Class IV students at Merjosari 5 Malang SDN which are valid and effective. This development has gone through the stages of identification of needs, formulation of learning objectives, material development, development of evaluation tools, scriptwriting, media production, compiling instructions for use, validation/tests, and revisions in accordance with Sadiman's (2010) development model. Product validation is carried out on media experts and material experts. The target of this media trial is all fourth-grade students at Merjosari 5 Elementary School Malang. Based on the validation tests conducted on media experts, material experts, and students, it can be concluded that the video media that has been developed includes a valid category. In addition, based on learning tests on students, it can be concluded that the media developed includes effective categories. So that the learning video media that has been developed is categorized as valid and effective to be used in learning activities.

Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Topik Kolonialisme dan Imperialisme Di Indonesia pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Ardian Ramadhan Wijaya; Dedi Kuswandi; Susilaningsih Susilaningsih
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 5, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan multimedia interaktif yang dapat digunakan untuk pembelajaran mandiri yang telah melalui serangkaian validasi sehingga dapat digunakan dalam mata pelajaran IPS kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, validator penelitian ini adalah satu orang ahli media, dan satu orang ahli bidang disiplin ilmu pengetahua sosial. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan predikat berhasil dengan menggunakan multimedia interaktif. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa yang mencapai tingkat kriteria berhasil. Abstract: This research aims to produce interactive multimedia which can be used for individual learning and has been through a series of validation then can use lesson social studies grade. This research is development research, validator of this study is one media expert and one of the experts in the field of social sciences. Data collection techniques with methods of observation, questionnaires, and tests. Results showed predicate successfully using interactive multimedia. It can be seen from mastery learning outcomes of students who reached level succeed.

Persepsi Mahasiswa Pada Kajian dan Praktik Lapangan Jurusan Teknologi Pendidikan Vian Elsa Christ Pradhitya; Dedi Kuswandi; Agus Wedi
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pada pelaksanaan praktik kerja lapangan terhadap kesempatan dunia kerja. Dalam pelaksanaan praktik kerja lapangan diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk mengembangkan diri dalam hal bakat sesuai di bidang keahlianya sehingga dapat menjadi bekal mereka ke dalam dunia kerja. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Rancanan penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian merupakan seluruh mahasiswa jurusan Teknologi Pendidikan angkatan 2014 yang sudah mengikuti pelaksanaan praktik kerja lapangan yang berjumlah 74 responden. Penelitian ini memiliki 5 sub variabel yaitu Tujuan, Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi dan Refleksi Berdasarkan hasil penelitian tentang persepsi mahasiswa pada kajian dan praktik lapangan jurusan teknologi pendidikan yang telah mengikuti program kajian dan praktik lapangan, dapat diambil kesimpulan bahwa mahasiswa menyatakan bahwa kajian dan praktik lapangan saat ini telah dibutuhkan mahasiswa untuk membantu mengenal akan dunia kerja.Abstract: This study aims to determine the perceptions of students on the implementation of fieldwork practices on opportunities in the world of work. In the implementation of fieldwork practices, it is expected to help students to develop themselves in terms of talent according to their fields of expertise so that they can become their stock into the world of work. This research is a quantitative descriptive. The research plan used is quantitative descriptive research. The research subjects were all 2014 Education Technology majors who had participated in the implementation of fieldwork practices totaling 74 respondents. This study has 5 sub-variables, namely Objective, Planning, Implementation, Evaluation and Reflection Based on the results of research on student perceptions in the study and field practice of educational technology majors that have taken study and field practice programs, conclusions can be drawn that students state that field studies and practices now students have needed to help get to know the world of work.

E-Modul Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa SMP N 1 Takengon Ichwan Mahara; Nyoman Sudana Degeng; Dedi Kuswandi
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Pengembangan ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan produk berupa e-modul pembelajaran reading yang diharapkan dapat membantu siswa dalam mempelajari Bahasa Inggris khususnya pada teks descriptive dan procedure SMP kelas VII. 2) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah pengembangan (R&D) dengan model desain pembelajaran ASSURE. Subjek penelitian adalah siswa kelasVII SMP Negeri 1 Takengon semester genap tahun ajaran 2014/2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan produk media e-modul pembelajaran ini termasuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Abstract: This development aims to: 1) produce products in the form of e-learning reading modules which are expected to help students learn English especially in descriptive texts and class VII SMP procedures. 2) can improve student learning outcomes. This type of research is development (R & D) with ASSURE learning design models. The research subjects were second grade students of SMP Negeri 1 Takengon in the 2014/2015 academic year. The results of the study indicate that overall the media products of e-learning modules are included in the category of very suitable use in the learning process and can improve student learning outcomes.

Pembelajaran Organisasi Makhluk Hidup Berbasis Gamification Menggunakan Mobile Augmented Reality Didik Wahyu Hidayat; Dedi Kuswandi; Saida Ulfa
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Pembelajaran biologi dengan bab organisasi makhluk hidup pada umumnya menggunakan pola klasikal dengan metode ceramah dan menggunakan LCD proyektor dalam menyampaikan materi. Sehingga diperlukan inovasi pembelajaran agar ada peningkatan proses dan hasil belajar para pebelajar secara menyenangkan. Salah satu upayanya adalah dengan mengembangkan prototype model pembelajaran individual berbasis gamification menggunakan mobile augmented reality. Dengan menggunakan model pengembangan ASSURE, hasil pengujian terhadap prototype membuktikan adanya peningkatan perhatian individu para pebelajar terhadap materi biologi dan para pebelajar mampu belajar secara individu secara efektif, efisien dan menyenangkan.Abstract: Biology learning with the chapter of organization of living things generally uses classical patterns with lecture methods and uses LCD projectors in delivering the material. So that learning innovation is needed so that there is an increase in the process and learning outcomes of students in a fun way. One of the efforts is to develop a prototype individual learning model based on gamification using mobile augmented reality. By using the ASSURE development model, the results of testing on prototypes prove that there is an increase in individual attention of students to biological material and students are able to study individually effectively, efficiently and pleasantly.

Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Self Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Yevina Maha Reni; Dedi Kuswandi; Sihkabuden Sihkabuden
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Strategi pembelajaran mencakup penggunakan pendekatan, metode dan teknik, bentuk media, sumber belajar, pengelompokan peserta didik, untuk mewujudkan interaksi edukasi antara pendidik dan peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : (1) pembuktian ada tidaknya perbedaan hasil belajar antara strategi menulis terbimbing (SMT) yang dianggap unggul, dibandingkan dengan strategi pembelajaran langsung (SPL); (2) dijadikan landasan berfikir dalam pengembangan penelitian, khususnya dalam menggunakan strategi pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi; (3) menjadi bahan pertimbangan dalam menggunakan strategi pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Penelitian ini menerapkan rancangan penelitian eksperimen “the pretest-posttest control group design” (Emzir,2008:98). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada perbedaan hasil belajar menulis teks laporan hasil observasi yang diajar dengan menggunakan strategi menulis terbimbing (SMT) dengan pebelajar yang diajar dengan strategi pembelajaran langsung (SPL); (2) tidak ada perbedaan hasil belajar menulis teks laporan hasil observasi yang ditunjukkan kelompok subjek yang memiliki self regulated learning (SRL) tinggi dengan kelompok subjek yang memiliki self regulated learning (SRL) rendah; (3) ada interaksi antara penggunaan strategi menulis terbimbing (SMT) dan strategi pembelajaran langsung (SPL) dengan self regulated learning (SRL) pebelajar terhadap hasil belajar menulis teks laporan hasil observasi.Abstract: Learning strategies include the use of approaches, methods, and techniques, forms of media, learning resources, a grouping of students, to create educational interactions between educators and students. The purpose of this study is to: (1) prove the existence of differences in learning outcomes between guided writing strategies (SMT) which are considered superior, compared to direct learning strategies (SPL); (2) used as a basis for thinking in the development of research, especially in using learning strategies to write the text of the observation report; (3) to be taken into consideration in using the right learning strategy in learning to write the text of the observation report. This study applies an experimental research design "the pretest-posttest control group design" (Emzir, 2008: 98). The results of the study showed that: (1) there were differences in learning outcomes in writing the observation report text that was taught using guided writing strategies (SMT) with students taught with direct learning strategies (SPL); (2) there is no difference in learning outcomes in writing observation report text that is shown by a group of subjects who have high self regulated learning (SRL) with a low group of subjects who have self regulated learning (SRL); (3) there is an interaction between the use of guided writing strategies (SMT) and direct learning strategies (SPL) with self regulated learning (SRL) students on learning outcomes writing text reports on observations.

Pengembangan Mobile Learning Berbasis Smartphone Android Materi Huruf Hiragana Pada Pelatihan Bahasa Jepang SMA Ma’arif NU Pandaan Raden Adhika Putra; Dedi Kuswandi; Arafah Husna
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Huruf hiragana merupakan materi dasar dari bahasa jepang yang harus dipahami oleh pebelajar. Huruf hiragana harus diperhatikan bentuk penulisannya, karena jika salah menulis maka akan berbeda juga artinya. Siswa SMA Ma’arif NU Pandaan kesulitan dalam hal visualisasi, sehingga perlu adanya penguatan informasi dengan gambar yang disajikan.. Aplikasi ini berisi tentang bagaimana cara menuliskan huruf hiragana dengan benar melalui animasi, sehingga siswa dapat memahami cara menulis huruf hiragana dengan baik dan benar. Tujuan dari pengembangan aplikasi ini untuk menghasilkan produk aplikasi mobile learning berbasis smartphone android yang digunakan pada pelatihan bahasa jepang materi huruf hiragana yang valid dan efektif yang diterapkan pada siswa SMA Ma’arif NU Pandaan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan dari Lee dan Owens dengan alur : 1) Analisis, 2) Desain, 3) Pengembangan, 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Subjek penelitian dalam validasi yaitu siswa pelatihan bahasa jepang SMA Ma’arif NU Pandaan berjumlah 15 siswa. Data yang didapat dari lapangan yaitu sebagai berikut, ahli media 96.20%, ahli materi 81.00%, uji coba perseorangan 80.00%, uji coba kelompok kecil 83.00%, uji coba lapangan 80.58%. Aplikasi ini dinyatakan efektif dilhat dari hasil belajar siswa yang menunjukan 12 siswa mencapai KKM/kriteria ketuntasan minimal atau sebesar 80%. Hanya 3 siswa yang belum mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal.Abstract: Hiragana letters are the basic material of the Japanese language that must be understood by students. Hiragana letters must be considered the form of writing because if you write wrong it will also have different meanings. High school students Ma'arif NU Pandaan have difficulties in terms of visualization, so there is a need to strengthen information with the images presented. This application is about how to write hiragana letters correctly through animation, so students can understand how to write hiragana letters properly and correctly. The purpose of the development of this application is to produce an Android smartphone-based mobile learning application product that is used in Japanese language training invalid and effective hiragana letter material that is applied to high school students Ma'arif NU Pandaan. This study uses a development model from Lee and Owens with a plot: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. The research subjects in the validation were 15 Japanese language high school students Ma'arif NU Pandaan training students. Data obtained from the field are as follows, media experts 96.20%, material experts 81.00%, individual trials 80.00%, small group trials 83.00%, field trials 80.58%. This application is declared effective from the student learning outcomes which shows that 12 students reach the KKM / completeness criteria of at least 80%. Only 3 students who have not achieved the minimum completeness criteria.

Pengembangan Multimedia Interaktif Dilengkapi Dengan Simulasi Untuk Memvisualisasikan Reaksi Kimia Pada Materi Larutan Penyangga SMA Kelas XI Gian Perdana Saka Iswara; Dedi Kuswandi; Arafah Husna
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Pemahaman siswa pada konsep larutan penyangga belum sepenuhnya tercapai secara maksimal dan masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahinya. Kesulitan siswa tersebut disebabkan oleh rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam tiga level representatif yaitu makroskopik, submikroskopik, dan simbolik. Memahami materi Kimia secara utuh dibutuhkan media yang mampu menyampaikan materi Kimia dalam tiga level representatif tersebut dalam bentuk multimedia interaktif yang dilengkapi dengan simulasi. Tujuan penelitian ini menghasilkan multimedia interaktif dilengkapi dengan simulasi untuk memvisualisasikan reaksi Kimia pada materi larutan penyangga yang layak, praktis, menarik serta menguji keefektifan multimedia interaktif yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Penelitian ini memperoleh hasil dari ahli media 98%, ahli materi 97,7%, uji coba kelompok kecil 86,4%, uji coba kelompok besar 85,3%. Pada uji efektivitas, siswa memperoleh rata-rata nilai gain yaitu sebesar 0,60 dengan kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil tersebut, multimedia interaktif dilengkapi dengan simulasi untuk memvisualisasikan reaksi Kimia pada materi larutan penyangga dinyatakan valid, layak dan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran.Abstract: Students’ understanding on buffer solution material has not fully achieved and many students still have difficulties to understand it. Students’ difficulties on dealing with this topic due to students’ lack understanding on three representative levels, which are macroscopic, submicroscopic, and symbolic. To understand chemical material as a whole, the media is needed to be able to deliver chemical material in the three representative levels in the form of interactive multimedia equipped with simulations. The purpose of the study is to create interactive multimedia which are interesting, practical, and properly applicable in teaching and learning activities, also to test the effectiveness of the developed interactive multimedia. The study uses 4-D research and development model designed by Thiagarajan. This study obtained results from media experts 98%, material experts 97.7%, small group trials 86.4%, large group trials 85.3%. In the effectiveness test, students obtain an average gain value that is equal to 0.60 with category quite effective. Based on these results, interactive multimedia is equipped with simulations to visualize chemical reactions in buffer solution material is valid, properly applicable and quite effective to use in learning

Co-Authors A.Jauhar Fuad Abdul Hakim Abdul Hakim Abdullah Idi Abdur Rahman Asari Abdurrokhim Abdurrokhim Ade Yama Wahyu Nur Prasetya Aditya Kusuma Wardhana Afif Rois Yusro Agung Minto Wahyu Agus Salim Agus Wedi Agustin Husnul Khotimah Ahmad Nur Yasin Ainun Mardiah Aji Prasetya Wibawa Akhmad Arifudin Albertus Hartana Alif Mudiono Amiirohana Mayasari Amilda Sani Andika Mardi Admaja Andista Candra Yusro Andrew Nafalski Annisa Miranda Permatasari Anselmus JE Toenlioe Anselmus. J. E Toenlioe, Anselmus. J. E Aprezo Pardodi Maba Arafah Husna Ardhi Bimantoro Ardian Ramadhan Wijaya Ardiansyah Rohman Ari Dwianto, Ari Atok Ahmad Rizqoni Aufa Idha Veranda Putri Budy Wiryawan Cecilia Da Costa Chatur Erisa Putri Choirudin, Choirudin Cholis Sa’dijah Christina Martha Wajabula Christophorus Ardi Nugraha Citra Kurniawan Dany Wijaya Kesuma Dewi Rokhayani Dhifa Putra Ramadhan Dhimas Adhitya Wijanarko Dicky Candra Kurniawan Didik Wahyu Hidayat Dimas Arya Putra Diyah Ayu Entika Qur'ani Donatus Djagom Doni Anggoro Dwi Wahyu Utomo Donna Boedi Maritasari, Donna Boedi Dwi Agus Sudjimat Dwi Risdyanti Dwi Virgo Mulia Asmara Erning Wijayati Erwin Erwin Erwin Simon Paulus Olak Wuwur Ery Tri Djatmika RWW Fikri Aulia Firdaus Su’udiah Fitrah Izul Falaq Fitriya Nur Rahmah Gebi Angelina Zahra Gian Perdana Saka Iswara H, Nurhikmah Hanik Farida Hardika Hardika Hasan Hasan Hasan Hasan Hengky Jemy Hailitik Henry Praherdhiono Herawati Susilo Heri Suwignyo Hermin Tri Wahyuni Hirnanda Dimas Pradana Hutkemri Zulnaidi I Nyoman Ruja I Nyoman Sudana Degeng I Wayan Ardhana Ichwan Mahara Ighfir Rijal Taufiqy Iis Lestari Ilham Mulya Putra Pradana Ima Wahyu Putri Utami Imron Arifin Irfan Yusuf Irfan Yusuf Johana Manubey, Johana Karunia Tiara Vani Khoirun Nisa Khusnul Khuluq Kormil Saputra Lu'luil Maknuunah Lu'luil Maknuunah Lusy Ayu Widowati Made Duananda Kartika Degeng Mafrur Udhif Nofaizzi Manafe, Yetursance Yulsiana Marselinus Tonge Moch. Chabib Muhamad Tri Panunggal Aprianto Muhammad Ridha Muhammad Syawaluddin Muhammad Zidni Ilman Nafiah Muhardjito Muhardjito Mujahidin Farid Nofaizzi, Mafrur Udhif Nurhikmah H Nurma Annisa Azzahra Nurul Istiqomatunnisa Nyoman Sudana Degeng Nyoman Sudana Degeng Pratama, Ramadhana Agung Punadji Setyosari Punaji Setyosari Purnomo Purnomo Raden Adhika Putra Ratih Wulandari Reno Nurdiyanto Resvathi Swastika A. Richul Qomariyah Risma Chulashotud Diana Ris’an Rusli Riza Aprilia Utama Robbych Dewanti Wulan Mei Roni Herdianto Rozib Sulistiyo Ruminiati Ruminiati Ruth Heradityas Nugrahani Saida Ulfa, Saida Satrio Ali Rofiq Sa’dun Akbar Sherla Sepsa Rosiva Sihkabuden Sihkabuden Sila Nur Ma'rifah Siti Awaliyah Sri Wahyu Widyaningsih Sri Wahyu Widyaningsih Stephanus Lukito Cahyo Purnomo Suci Anggraeni Sugeng Utaya Sujarwo Sujarwo Sulfianti Sulfianti SULFIANTI, SULFIANTI Sulih Aji Pangestu Sulthoni Sulthoni Sulton Sulton Susilaningsih Susilaningsih Suyono Suyono Syamsul Hadi Taufik Hendratmoko Taufik Ikhsan Slamet Tenia Kurniawati Tutut Chusniyah Ukhfi Shelinawati Ummul Karima Usep Kustiawan Vannisa Aviana Melinda Vian Elsa Christ Pradhitya Vicky Budi Utomo Widi Ardianto Wikan Budi Utami Wiratama Darmawan Yeni Pala Zaghu Yerry Soepriyanto Yevina Maha Reni Zahid Zufar At Thaariq Zahid Zufar At Thaariq Zahid Zufar At Thaariq Zainul Abidin Zaki Daffa Ferdiansyah

Title Search

Found 16 Documents Search Journal : Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran