Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

10.75

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Ilmu Pendidikan JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat Edumaspul: Jurnal Pendidikan JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Karinov JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Belantika Pendidikan Journal of Community Practice and Social Welfare (JaCiPS) Journal of Research in Instructional Inovasi Kurikulum International journal of education and learning Jurnal Pendidikan Progresif Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan Khidmatuna: Journal of Research and Community Service Proceedings Series of Educational Studies Journal of Educational Technology Studies and Applied Research

Dedi Kuswandi

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2391352

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Level Kognitif Literasi Berbantuan Explosion Box Sastra terhadap Kemampuan Menemukan dan Memahami Konsep Moral Siswa Kelas IV SD Fitriya Nur Rahmah; Dedi Kuswandi; Alif Mudiono
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 4: APRIL 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i4.12307

Abstract: This study prove the influence of experiential-assisted cognition on moral reasoning. Used quantitative approach, quasi experiment type, pretest-posttest control group design. The results showed there was influence on the level of cognitive literacy based on the explosion box literature's four PIRLS rating scale on the ability to understand in both groups of trials and found moral concepts in the control group (Pillai's Trace test significance value was smaller than alpha 5%). The ex box literary product as Gerakan Literasi Sekolah innovation to develop personal literate character through literacy reading which uniquely and interestingly packaged so it trains and improves the cognitive level of literacy and moral reasoning experience of fourth grade students.Abstrak: Studi ini membuktikan pengaruh kognisi berbantuan pengalaman dan lingkungan terhadap penalaran moral. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen semu pretest-posttest control group design. Hasil menunjukkan terdapat pengaruh level kognitif literasi berdasarkan empat skala penilaian PIRLS berbantuan explosion box sastra terhadap kemampuan memahami pada kedua kelompok uji coba dan menemukan konsep moral pada kelompok kontrol (nilai signifikansi uji Pillai’s Trace lebih kecil dari alpha 5%). Produk ex box sastra menjadi inovasi Gerakan Literasi Sekolah untuk menumbuhkembangkan pribadi literat berbudi pekerti melalui bacaan literasi yang dikemas secara unik dan menarik sehingga melatih dan meningkatkan level kognitif literasi dan pengalaman penalaran moral siswa kelas IV

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK MENUMBUHKAN KELEMAHLEMBUTAN DI SEKOLAH MINGGU Johana Manubey; I Nyoman Sudana Degeng; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.3, Maret 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Meekness is the important characters, which included humility, obedience, self-control and a willingness to be educated. One of the places for teaching meekness is Sunday school. Sunday school was held children who are Christian. To teach and cultivate meekness, instructional materials should be develop. Instructional materials consists of learning strategies and methods which is help to deliver meekness character. Development of this instructional materials using Dick & Carey model. As a result this product reach presentation above 80%, means this product is obtained eligibility and valid. Result from field implementation shows that these product can cultivate meeknees in Sunday school.Kelemahlembutan merupakan karakter penting, yang didalamnya termuat kerendahan hati, ketaatan, penguasaan diri, dan kesediaan untuk dididik. Salah satu tempat untuk pengajaran kelemahlembutan adalah sekolah minggu. Sekolah minggu diadakan untuk anak-anak yang beragama Kristen. Untuk mengajarkan dan menumbuhkan kelemahlembutan, diperlukan pengembangan bahan ajar terkait kelemahlembutan, yang berisikan strategi dan metode untuk dapat mentrasformasikan karakter kelemahlembutan. Pengembangan bahan ajar kelemahlembutan dilakukan dengan menggunakan model Dick & Carey. Dimana, dari hasil pengembangan bahan ajar diperoleh kelayakan bahan ajar untuk diimplementasikan yakni diatas 80%. Untuk implementasi di lapangan diperoleh hasil bahwa bahan ajar ini dapat menumbuhkan karakter kelemahlembutan di sekolah minggu.

Pengembangan Pembelajaran berbasis Web dengan Menggunakan Teori Belajar Generatif Mafrur Udhif Nofaizzi; Saida Ulfa; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 4: APRIL 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i4.13406

Abstract: This study aims to develop web-based learning using generative learning theory. The stages of this research and developing are conducting analysis, designing, developing, implementing, and evaluating. The results of the development consist of web learning that involves learning activities selecting, organizing, and integrating. Then as a reinforcer of generative activity assignments with learning principles by summarizing and learning by explaining. The results of the attractiveness test obtained an average score of 89.09% which means students are interested in web-based learning using generative learning theory. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran berbasis web dengan menggunakan teori belajar generatif. Tahapan dalam penelitian dan pengembangan ini, yaitu melakukan analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Hasil pengembangan berupa web pembelajaran yang terdapat aktivitas belajar menyeleksi, mengorganiasi, dan mengintegrasi. Kemudian sebagai penguat aktivitas generatif diberikan penugasan dengan prinsip learning by summarising dan learning by explaining. Hasil uji kemenarikan diperoleh skor rata-rata sebesar 89,09% yang menunjukkan bahwa mahasiswa tertarik dengan pembelajaran berbasis web dengan menggunakan teori belajar generatif.

Mobile Learning Berbasis Game Based Learning Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Ramadhana Agung Pratama; Saida Ulfa; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The technology that has evolved can not be denied in fact has entered in every line of life. Not many of us are not familiar with a technology let alone which has been the topic of conversation since the last few years, call it with information tools such as smartphones. These tools can help in classroom learning activities. The problems that arise in learning how students need to use some new learning techniques and can visualize and can be taken anywhere. Students have difficulties in learning the mathematics of geometry a flat side room and this media is needed. The model used is Lee & Owens. The result of the research is a valid mobile learning media. Abstrak: Teknologi yang telah berkembang tidak bisa dipungkiri pada kenyataannya telah masuk dalam setiap lini kehidupan. Tidak banyak dari kita yang tidak mengenal suatu teknologi apalagi telah menjadi topik perbincangan sejak beberapa tahun terakhir, sebut saja dengan alat informasi, seperti smartphone. Alat tersebut dapat membantu dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Permasalahan yang muncul pada pembelajaran bagaimana siswa perlu menggunakan beberapa teknik belajar yang baru dan dapat memvisualkan serta dapat dibawa kemanapun. Siswa kesulitan mempelajari matematika bahasan bangun ruang sisi datar dan dibutuhkan media ini. Model yang digunakan yaitu Lee & Owens. Hasil penelitian berupa media mobile learning yang valid.

PENGARUH FLIPPED MASTERY CLASSROM TERHADAP PEROLEHAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA Muhammad Ridha; Punaji Setyosari; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.4, April 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This study aims to investigate the effect of flipped mastery classroom towards students learning outcomes on educational psychology subject. Subject of this research are students of Educational Department of State University of Malang academic year 2015/2016 in intact group. Flipped mastery classroom is a strategy uses in experimental group and traditional strategy is a strategy uses in control group. The design of the research is Quasi Experiment Non Equivalent Control Group Design. The result shows that the use of flipped-mastery have positive impact on students learning outcomes. The experimental group hs better score significantly than the control group.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi flipped mastery classroom terhadap perolehan hasil belajar kognitif mahasiswa pada matakuliah psikologi pendidikan. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang semester genap tahun ajaran 2015/2016 pada kelas utuh. Kelas eksperimen dibelajarkan dengan strategi flipped-mastery classroom dan kelas kontrol dibelajarkan dengan strategi tradisional. Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimen Non Equivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi flipped mastery classroom memberikan pengaruh positif terhadap perolehan hasil belajar kognitif mahasiswa. Perolehan hasil belajar kognitif mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi flipped-mastery lebih tinggi secara signifikan dari pada perolehan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi tradisional.

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PARADIGMA PEDAGOGI IGNATIAN (REFLEKTIF) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Albertus Hartana; Punaji Setyosari; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.4, April 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The Ignatian Pedagogy Paradigm is an art of thinking and doing something thoughtfully that incorporate humanistic values into learning subjects consciously. This paradigm endorses meaning of each topic within in learning materials based on students’ own experience. Students take into their consciousness life values (Reflective Moment) with\in learning materials by themselves or by their groups in order that they can practice it in daily life (Action). Researcher elaborates action research method for resolving learning problems within Fifth Grade (second group) of Kanisius Elementary School Students of Sengkan Yogyakarta during natural sciences class. Researcher implements Ignatian Pedagogy Paradigm within the method. The research follows the guidance prepared by Bruce W. Tuckman and Brian E. Happer (2012). First cycle shows that mean value is 13,85 for students learning outcomes. Second cycle shows that mean value is 15,03 for students learning outcomes. The average difference between the first cycle and the second is 1,175. It says that learning outcomes of the first cycle is lower than the second; and of the second cycle is higher than the first. Value of “t” Test by counting is 2,466; and Value of “t” Test according to the statistic table is 2,000 with 0,016 score of probability and by 0,05 significant level. The research shows that the value of “t” Test by counting is higher than value of “t” Test according the statistic table. It means that implementation Ignatian Pedagogy in natural sciences subject improves study results of Fifth Grade (Second Group) of Kanisius Elementary School Students of Sengkan Yogyakarta. First cycle shows that mean value is 108,23 for students learning motivation. Second cycle shows that mean value is 116,05 for students learning motivation. The value difference between the first and the second is 7,825. It says that learning motivation of the first cycle is lower than the second; and of the second cycle is higher than the first. Value of “t” Test by counting is 2,572; and Value of “t” Test according to the statistic table is 2,000 with 0,012 score of probability and by 0,05 significant level. The research shows that the value of “t” Test by counting is higher than value of “t” Test according the statistic table. It means that the implementation of Ignatian Pedagogy in natural sciences subject improves learning motivation of Fifth Grade (Second Group) of Kanisius Elementary School Students of Sengkan Yogyakarta.Paradigma Pedagogi Ignatian (Reflektif) adalah cara berpikir dan bertindak yang menyaturagakan nilai-nilai kemanusiaan ke dalam setiap materi ajar. Para siswa tidak hanya difasilitasi mengetahui materi ajar saja, tetapi juga untuk menemukan makna dan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap materi ajar. Para siswa aktif mencari sendiri dan atau bersama-sama dengan teman sebaya, nilai-nilai kemanusiaan dari setiap materi ajar (refleksi) dan mewujudnyatakan nilai-nilai tersebut dalam tindakan nyata (aksi). Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), untuk membantu memecahkan permasalahan yang terjadi di kelas VB Sekolah Dasar Kanisius Sengkan Yogyakarta, dalam proses pembelajaran IPA dengan pembelajaran Paradigma Pedagogi Ignatian (Reflektif). Peneliti mengadopsi model PTK yang dirancang oleh Bruce W. Tuckman and Brian E. Happer (2012). Nilai rata-rata hasil belajar siklus 1 adalah 13,85 dan siklus 2 adalah sebesar 15,03 dengan demikian diperoleh perbedaan rata-rata sebesar 1,175 dimana nilai rata-rata hasil belajar siklus 1 adalah lebih rendah dan hasil belajar siklus 2 adalah lebih tinggi. Dari uji t diperoleh nilai t hitung sebesar 2,466 dan t tabel sebesar 2,000 dengan probabilitas sebesar 0,016 pada taraf signifikansi 0,05. Karena nilai t hitung lebih besar dari tabel dan karena probabilitasnya jauh di bawah 0,05, maka penerapan pembelajaran Paradigma Pedagogi Ignatian (reflektif) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VB SD Kanisius Sengkan Yogyakarta, dalam pembelajaran IPA. Hasil penelitian tentang motivasi berprestasi siswa diperoleh bahwa nilai rata-rata motivasi berprestasi siklus 1 adalah 108,23 dan siklus 2 adalah sebesar 116,05, dengan demikian diperoleh perbedaan rata-rata sebesar 7,825 dimana nilai rata-rata motivasi berprestasi siklus 1 adalah lebih rendah dan nilai rata-rata motivasi berprestasi siklus 2 adalah lebih tinggi. Dari uji t diperoleh nilai t hitung sebesar 2,572 dan t tabel sebesar 2,000 dengan probabilitas sebesar 0,012 pada taraf signifikansi 0,05. Karena nilai t hitung lebih besar dari tabel dan karena probabilitasnya jauh di bawah 0,05, maka penerapan pembelajaran Paradigma Pedagogi Ignatian (Reflektif) juga dapat meningkatkan motivasi berprestasi belajar siswa kelas VB SD Kanisius Sengkan, Yogyakarta dalam pembelajaran IPA.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERLANDASKAN MODEL GUIDED-PROJECT BASED LEARNING Ighfir Rijal Taufiqy; Sulthoni Sulthoni; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.4, April 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Observation results showed SMK Negeri 1 Beji Pasuruan has been used digital material and project based learning method. Purpose development is to produce digital material on subject shooting moving image techniques based guided-project based learning in SMK Negeri 1 Beji Pasuruan. Research and development model is used adapting Dick & Carey’model which modified by eliminating formative evaluation. Subjects trial test are matter expert, media expert, teacher, and student 12th grade. Average feasibilities get 89,5% and result post-test get 81,77. Suggest furthermore development is adding four projects that can be one integrity materials in one years periode and = efectivity tests.Hasil observasi menunjukkan SMK Negeri 1 Beji Pasuruan sudah menggunakan bahan ajar digital dan project based learning dalam pembelajaran. Tujuan pengembangan menghasilkan bahan ajar digital pada mata pelajaran Teknik Pengambilan Gambar Bergerak berlandaskan model Guided-Project Based Learning di SMK Negeri 1 Beji Pasuruan. Model penelitian dan pengembangan mengadaptasi model Dick & Carey yang dimodifikasi dengan menghilangkan evaluasi formatif. Subjek uji coba ahli materi, ahli media, guru, siswa kelas XII. Rata-rata kelayakan sebesar 89,5% dan pencapaian post-test sebesar 81,77. Saran pengembangan lebih lanjut dengan menambahkan empat proyek sehingga menjadi satu keutuhan bahan ajar dalam periode satu tahun dan perlu uji efektivitas.

PENGEMBANGAN MODUL MEMBACA INTENSIF MATERI CERITA PETUALANGAN BERBASIS SAINTIFIK Ainun Mardiah; Heri Suwignyo; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.6, Juni 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The general purpose in this research is to develop teaching materials scientific based intensive reading for fourth grade students . The specific objectives of this research are: (1) the products with module of intensive reading material adventure story based on scientific that can facilitate teachers in the teaching and learning process, (2) describe the validity module intensive reading material adventure story based on scientific for students fourth grade. The results of this study stated that intensive reading module based scientific adventure story material for fourth grade students effective and valid use on intensive reading learning in fourth grade II SDN Sumber Suko Dampit Malang.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar membaca intensif berbasis saintifik untuk siswa kelas IV SD. Adapun tujuan khusus dalam penelitian ini yaitu (1) menghasilkan produk berupa modul membaca intensif materi cerita petualangan berbasis saintifik yang dapat mempermudah guru dalam proses belajar dan mengajar, (2) mendeskripsikan kevalidan modul membaca intensif materi cerita petualangan berbasis saintifik untuk siswa kelas IV SD. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa modul membaca intensif materi cerita petualangan berbasis saintifik untuk siswa kelas IV SD efektif dan valid digunakan pada pembelajaran membaca intensif di kelas IV SDN Sumber Suko II Dampit Kabupaten Malang.

Efektivitas Pelatihan Bela Negara terhadap Nasionalisme Mahasiswa Universitas Negeri Malang Tutut Chusniyah; Atok Ahmad Rizqoni; Dedi Kuswandi; I Nyoman Ruja; Gebi Angelina Zahra; Agung Minto Wahyu
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i2.14484

Abstract: The aim of this study was to determine the effectiveness of state defense training on the nationalism of students at the State University of Malang. The research method used quasi-experimental. The independent variable is state defense training and the dependent variable is nationalism. The research subjects were students of the State University of Malang, totaling 333 people. Subjects were given pre-test and post-test to measure the success of the treatment. The instrument for measuring nationalism uses Blank dan Schmidt. Data analysis used the Wilcoxon signed test. The results of the hypothesis test were proven significantly with a significance value of 0.013. It can be concluded that the state defense training is effective in increasing the nationalism of State University of Malang students.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pelatihan bela negara terhadap nasionalisme mahasiswa Universitas Negeri Malang. Metode penelitian menggunakan quasi-eksperimen. Variabel bebas berupa pelatihan bela negara dan variabel terikat berupa nasionalisme. Subjek penelitian merupakan Mahasiswa Universitas Negeri Malang yang berjumlah 333 orang. Subjek diberikan pre-test dan post-test untuk mengukur keberhasilan dari perlakuan. Instrumen untuk mengukur nasionalisme menggunakan skala nasionalisme milik Blank dan Schmidt. Analisis data menggunakan uji wilcoxon signed test. Hasil uji hipotesis terbukti secara signifikan dengan nilai signifikansi 0,013. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan bela negara

Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik untuk Kelas IV Sekolah Dasar Ade Yama Wahyu Nur Prasetya; Dedi Kuswandi; Sa’dun Akbar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research was aimed to produce interactive multimedia that is feasible in terms of validity, practicality, attractiveness, and knowing the level of effectiveness of interactive multimedia developed. The results of this study indicate that interactive multimedia meets the eligibility criteria with the acquisition of an average validity of 80.87%, practicality of 90%, and the attractiveness of 89.25%. The effectiveness of interactive multimedia is said to be effective because there are significant differences in the value of the pretest before using interactive multimedia with posttest after using interactive multimedia. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif yang layak dari segi kevalidan, kepraktisan, kemenarikan, dan mengetahui tingkat keefektifan multimedia interaktif yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif memenuhi kriteria layak dengan perolehan rata-rata kevalidan sebesar 80,87%, kepraktisan 90%, dan kemenarikan 89,25%. Tingkat efektivitas multimedia interaktif dikatakan efektif karena terdapat perbedaan signifikan nilai pretest sebelum menggunakan multimedia interaktif dengan posttest sesudah menggunakan multimedia interaktif.

Co-Authors A.Jauhar Fuad Abdul Hakim Abdul Hakim Abdullah Idi Abdur Rahman Asari Abdurrokhim Abdurrokhim Ade Yama Wahyu Nur Prasetya Aditya Kusuma Wardhana Afif Rois Yusro Agung Minto Wahyu Agus Salim Agus Wedi Agustin Husnul Khotimah Ahmad Nur Yasin Ainun Mardiah Aji Prasetya Wibawa Akhmad Arifudin Albertus Hartana Alif Mudiono Amiirohana Mayasari Amilda Sani Andika Mardi Admaja Andista Candra Yusro Andrew Nafalski Annisa Miranda Permatasari Anselmus JE Toenlioe Anselmus. J. E Toenlioe, Anselmus. J. E Aprezo Pardodi Maba Arafah Husna Ardhi Bimantoro Ardian Ramadhan Wijaya Ardiansyah Rohman Ari Dwianto, Ari Atok Ahmad Rizqoni Aufa Idha Veranda Putri Budy Wiryawan Cecilia Da Costa Chatur Erisa Putri Choirudin, Choirudin Cholis Sa’dijah Christina Martha Wajabula Christophorus Ardi Nugraha Citra Kurniawan Dany Wijaya Kesuma Dewi Rokhayani Dhifa Putra Ramadhan Dhimas Adhitya Wijanarko Dicky Candra Kurniawan Didik Wahyu Hidayat Dimas Arya Putra Diyah Ayu Entika Qur'ani Donatus Djagom Doni Anggoro Dwi Wahyu Utomo Donna Boedi Maritasari, Donna Boedi Dwi Agus Sudjimat Dwi Risdyanti Dwi Virgo Mulia Asmara Erning Wijayati Erwin Erwin Erwin Simon Paulus Olak Wuwur Ery Tri Djatmika RWW Fikri Aulia Firdaus Su’udiah Fitrah Izul Falaq Fitriya Nur Rahmah Gebi Angelina Zahra Gian Perdana Saka Iswara H, Nurhikmah Hanik Farida Hardika Hardika Hasan Hasan Hasan Hasan Hengky Jemy Hailitik Henry Praherdhiono Herawati Susilo Heri Suwignyo Hermin Tri Wahyuni Hirnanda Dimas Pradana Hutkemri Zulnaidi I Nyoman Ruja I Nyoman Sudana Degeng I Wayan Ardhana Ichwan Mahara Ighfir Rijal Taufiqy Iis Lestari Ilham Mulya Putra Pradana Ima Wahyu Putri Utami Imron Arifin Irfan Yusuf Irfan Yusuf Johana Manubey, Johana Karunia Tiara Vani Khoirun Nisa Khusnul Khuluq Kormil Saputra Lu'luil Maknuunah Lu'luil Maknuunah Lusy Ayu Widowati Made Duananda Kartika Degeng Mafrur Udhif Nofaizzi Manafe, Yetursance Yulsiana Marselinus Tonge Moch. Chabib Muhamad Tri Panunggal Aprianto Muhammad Ridha Muhammad Syawaluddin Muhammad Zidni Ilman Nafiah Muhardjito Muhardjito Mujahidin Farid Nofaizzi, Mafrur Udhif Nurhikmah H Nurma Annisa Azzahra Nurul Istiqomatunnisa Nyoman Sudana Degeng Nyoman Sudana Degeng Pratama, Ramadhana Agung Punadji Setyosari Punaji Setyosari Purnomo Purnomo Raden Adhika Putra Ratih Wulandari Reno Nurdiyanto Resvathi Swastika A. Richul Qomariyah Risma Chulashotud Diana Ris’an Rusli Riza Aprilia Utama Robbych Dewanti Wulan Mei Roni Herdianto Rozib Sulistiyo Ruminiati Ruminiati Ruth Heradityas Nugrahani Saida Ulfa, Saida Satrio Ali Rofiq Sa’dun Akbar Sherla Sepsa Rosiva Sihkabuden Sihkabuden Sila Nur Ma'rifah Siti Awaliyah Sri Wahyu Widyaningsih Sri Wahyu Widyaningsih Stephanus Lukito Cahyo Purnomo Suci Anggraeni Sugeng Utaya Sujarwo Sujarwo Sulfianti Sulfianti SULFIANTI, SULFIANTI Sulih Aji Pangestu Sulthoni Sulthoni Sulton Sulton Susilaningsih Susilaningsih Suyono Suyono Syamsul Hadi Taufik Hendratmoko Taufik Ikhsan Slamet Tenia Kurniawati Tutut Chusniyah Ukhfi Shelinawati Ummul Karima Usep Kustiawan Vannisa Aviana Melinda Vian Elsa Christ Pradhitya Vicky Budi Utomo Widi Ardianto Wikan Budi Utami Wiratama Darmawan Yeni Pala Zaghu Yerry Soepriyanto Yevina Maha Reni Zahid Zufar At Thaariq Zahid Zufar At Thaariq Zahid Zufar At Thaariq Zainul Abidin Zaki Daffa Ferdiansyah

Title

Found 113 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 113 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 113 Documents
Search