Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.651
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Infinity LOKABASA AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Metodik Didaktik EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik EDUCARE Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Jurnal Elementaria Edukasia Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) CSRID (Computer Science Research and Its Development Journal) Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas DIMASATRA Bale Aksara
Rahman Rahman
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)

 1 
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Prawiyogi, Anggy Giri; Pertiwi, Ratnasari; Rahman, Rahman; Sastromiharjo, Andoyo
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 4, No 2 (2020): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (768.834 KB) | DOI: 10.32934/jmie.v4i2.186

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang meratanya partisipasi peserta didik dalam pembelajaran di kelas yang disebabkan oleh daya tangkap peserta didik mengenai materi ajar yang berbeda-beda, dan  masih merasa malu serta bingung dalam berujar atau berbicara di depan kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan dan pengaruh model cooperative learning tipe snowball throwing terhadap kemampuan berbicara peserta didik pada tema lingkungan sahabat kita di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain the non-equivalent pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cikampek Pusaka I Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang. Adapun partisipan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V, dengan sampel kelas eksperimen 20 peserta didik, dan kelas kontrol 20 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen kemampuan berbicara. Analisis data menggunakan uji statistik parametik. Berdasarkan hasil analisis data kelas eksperimen dan kontrol didapatkan hasil adanya peningkatan kemampuan berbicara antara kedua kelas tersebut, peningkatan di kelas eksperimen mencapai 0,64 dan termasuk dalam kategori sedang sedangkan pada kelas kontrol peningkatan kemampuan berbicara sebesar 0,23 dan termasuk dalam kategori rendah. Selain itu berdasarkan hasil analisis regresi didapatkan bahwa model cooperative learning tipe snowball throwing berpengaruh terhadap kemampuan berbicara peserta didik dengan persentase sebesar 36,1201%. Temuan-temuan secara kualitatif menunjukkan dampak yang signifikan dalam kemampuan berbicara peserta didik sehingga menjadi meningkat. Dengan demikian model cooperative learning tipe snowball throwing dapat berpengaruh dan melatih peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berbicara secara signifikan.
PENGGUNAAN BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR Akbar, Aulia; Annisa, Nuri; Rahman, Rahman
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 6, No 1 (2022): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.143 KB) | DOI: 10.32934/jmie.v6i1.400

Abstract

Berawal dari rendahnya kemampuan literasi siswa, khususnya kemampuan membaca. Pada penelitian ini peneliti mencoba mencari alternatif yang dapat membantu siswa dalam memudahkan kegiatan literasi yang ada di sekolah. Salah satu upaya yang penulis lakukan adalah dengan menggunakan big book. Tujuan penelitian ini yaitu penulis ingin mengetahui bagaimana penggunaan big book dalam pembelajaran membaca pemhaman di kelas V serta ingin mengetahui peningkatkan pemahaman bacaan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 242 Margasari Kota Bandung yang mengacu kepada kriteria menjawab pertanyaan, menuliskan pikiran utama, menuliskan tema bacaan dan menyimpulkan isi bacaan dengan menggunakan media big book. Manfaat dari penelitian ini yakni siswa diharapkan menjawab pertanyaan isi bacaan, menuliskan pikiran utama, menuliskan tema bacaan menumbuhkan minat baca yang tinggi dan pembelajaran menyenangkan menyenangkan. Di samping itu diharapkan guru mampu melakukan perbaikan perencanaan dan pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran serta diharapkan peneliti dapat melakukan kolaboratif dengan praktisi di lapangan, sehingga menambah wawasan dan masukan untuk mengajar di LPTK. Penelitian ini menggunakan dua pendekatan yaitu pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa Sedangkan pendekatan kualitatif digunakan untuk melihat perilaku, minat, dan kebiasaan belajar siswa. 
IMPLEMENTASI PROGRAM ECOPRENEURSHIP PADA SISWA ATTENTION DEFICIT HYPER ACTIVITY DISORDER (ADHD) DI SEKOLAH DASAR INKLUSIF Aryanto, Sani; Junaidi, Febi; Hartati, Tatat; Rahman, Rahman
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 5, No 1 (2021): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.805 KB) | DOI: 10.32934/jmie.v5i1.221

Abstract

This research was conducted to describe the implementation of the ecopreneurship program in ADHD students including the characteristics, approach/method, parties involved, the impact, and the obstacles of implementation of ecopreneurship program in ADHD students in Inclusive Elementary School. This research uses a qualitative approach with a case study method conducted at SDN Cibabat Mandiri 2 Kota Cimahi. The subject of this study was ADHD students as the primary informant supported by secondary data from orthopedagog, classroom teachers, and extracurricular teachers. Based on the results of the research that has been done, it can be known that ADHD students have very active characteristics and tend to be impulsive when participating in ecopreneur ship programs, but the assisted learning approach through scaffolding method is the key to the teacher's success in directing ADHD students to stay focused on the ecopreneurship program. The implementation of ecopreneurship's program has 3 main impacts on the development of ADHD students, including (1) Internalization of ecopreneurship values; (2) improvement of life skills; and (3) the creation of social interactions as an effort to improve the competence of ADHD students. The results of this study are new findings and can be used as a reference for Inclusive Elementary School in providing an overview of the internalization of ecopreneurship values in ADHD students as a reference for teachers or orthopedagog in developing innovative environmentally based learning patterns in ADHD students in Inclusive Elementary School. 
Co-Authors Abas, Sirojudin Ade Sutisna Agus Muharam Ahwi, Rahmania Savitri Alfian, Ian Alfina Baharuddin Andoyo Sastomiharjo, Andoyo Anggy Giri Prawiyogi, Anggy Giri Apriyanti, Suciati Nur Aryanto, Sani Asep Deni Gustiana Asep Nurhuda Asih Kurniasih Asri Ahram Efendi, Asri Ahram Atep Sujana Aulia Akbar Awalia, Evita Meylani Ayu Fitri Cahya, Otong Dewi Sugiarti, Dewi Diah Widyani Dian Anggraeni Maharbid Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dingding Haerudin Diska Fratiwi Dwi Kurniasih Ejen Jenal Mutaqin Eka Dwi Agustin Erna Yuliana Faizatun Nazilah Farid, A.M. Miftah Farid, Muhamad Febi Junaidi, Febi Haris Santosa Nugraha Hernawan Hernawan Indra Suhendra Irawati, Riana Irayasa, Kadek Irianto Aris Isah Cahyani Lina Marlina Nur Rizkiya M. Hatta M. Sabir Ma'wa, St. Nurjannatul Maddatuang Maddatuang Maizura, Taqiyya Maman Abdurahman Maryani, N Mubiar Agustin Nabella Alani Nadia, Cica Zahra Nana Supriatna Noviana Budianty Nunuy Nurjanah Nurdin Kamil Nurdin Kamis Nurhasanah Nurhasanah Nuri Annisa Nurwaeni, Wiwin Nurzaman, Istikhoroh Pertiwi, Novalda Pertiwi, Ratnasari Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Priatna, Yundara Ulfa Puspita, Lily Auliya Qurotul Aini Rahayu, Mega Mugi Retno Andriyani retno andriyani Riska Herdiyanti Damanik Riska Nurhasanah Rosalina, Annita Sa’diah, Ely Sani Aryanto Siti Humairoh, Siti Sri Wulan Anggraeni Sudrajat, Wini Sopiantini Sulistiawati, Sulistiawati Sulistyaningsih, Sri Suprapta Suprapta, Suprapta Syafitri, Yoesrina Novia Vini Tatat Hartati Tiyas Puji Setianti Trisna Nugraha Tursiva, Erva Usep Kuswari Vina Anggia Nastitie Ariawan Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wahyu Sopandi Walipah, Eva Widia Nur Jannah, Widia Nur Yeni Dwi Kurino