Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
8.393
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Jurnal Riset Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia PeTeKa AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Journal of Mathematics Science and Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Surya Abdimas EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Journal On Teacher Education (Jote) Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Jurnal Jendela Pendidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Ethnomathematics Journal Edumatika Jurnal Didactical Mathematics SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JLEB: Journal of Law, Education and Business
Riawan Yudi Purwoko
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Riawan Yudi Purwoko, Yunia Trias Kristiawati, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.622 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untukmengetahui apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan formal ayah dan ibu dengan hasil belajar matematika siswa.Po­­pulasi da­lam penelitian ini adalah 543 siswa dan sampelnya berjumlah 226 siswa . Te­k­­­nik sampling yang digunakan adalah teknik propotionate stratified random sam­pling. Teknik pengolahan data dilakukan dengan meng­gunakan analisis Ko­relasi Se­rial. Hasil penelitian yang diperoleh adalah antara tingkat pendidikan formal yang dicapai ayah dengan hasil belajar matematika siswa terdapat korelasi positif () sebesar 0,066 dan antara tingkat pendidikan formal yang dicapai ibu de­ngan hasil belajar terdapat korelasi positif sebesar () 0,041. Nilai korelasi kemudian dikonsultasikan dengan ni­lai r product moment sebesar 0,131, sehingga diperoleh kedua nilai koe­fisien ko­relasi kurang dari nilai . Dari hasil tersebut dapat disim­pulkan bahwa antara tingkat pendidikan formal ayah dan ibu dengan hasil belajar matematika pada siswa SMP Negeri 1 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 terdapat hu­bungan positif dan tidak signifikan.   Kata kunci: tingkat pendidikan formal orang tua, hasil belajar matematika
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA KOMIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Riawan Yudi Purwoko, Tenni Wijiati, Abu Syafik,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.908 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan software multimedia komik pembelajaran matematika dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah siswa  SD kelas V yang berjumlah 36. Pengembangan dilakukan dalam beberapa langkah, yaitu: (1) studi pendahuluan meliputi studi kepustakaan, survey lapangan, dan penyusunan produk awal atau draf model, (2) pengembangan model meliputi prosedur pengembangan produk dan validasi ahli, dan (3) uji lapangan meliputi ujicoba lapangan awal, ujicoba lapangan utama, dan ujicoba lapangan operasional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket, lembar observasi, pedoman wawancara, dan tes hasil belajar. Perolehan skor rata-rata post test sebesar 78,19 (78,19%) dalam kategori baik dengan hasil 31 siswa mencapai ketuntasan dengan perolehan skor rata-rata 80,94; 5 siswa belum mencapai ketuntasan dengan perolehan skor rata-rata sebesar 61,20; sedangkan perolehan ketuntasan klasikal dalam satu kelas tersebut sebesar 86,11%. Perolehan presentase respon siswa terhadap multimedia komik sebesar 83,33% dalam kategori sangat baik. Berdasarkan rerata penilaian tersebut, maka multimedia komik pembelajaran matematika yang dikembangkan dalam penelitian ini layak digunakan sebagai sumber belajar untuk siswa SD.   Kata kunci: pengembangan, multimedia komik, pendekatan kontekstual
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI BANGUN RUANG Riawan Yudi Purwoko, Erma Rahmawardhani, Bambang Priyo Darminto,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (764.675 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori pada materi Bangun Ruang Sederhana pada siswa kelas IV SD N Se-gugus Melati Kecamatan Banyuurip Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Se-gugus Melati Kecamatan Banyuurip Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013.Dengan teknik Simple Random Sampling dipilih tiga sekolah sebagai sampel penelitian.Dua sekolah sebagai kelas eksperimen dan Satu sekolah sebagai kelas kontrol.Pengambilan data menggunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum diujikan, tes hasil belajar diujicobakan dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas.Pengujian hipotesis menggunakan uji rataan t pihak kanan. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dengan metode Lillieforsdan uji homogenitas menggunakan metode Bartlett pada  taraf signifikansi 0,05. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh , sedangkan sehingga.Dengan demikian keputusan ujinya  ditolak. Oleh karena itu disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika menggunakan Make A Match lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar matematika menggunakan model pembelajaran Ekspositori pada materi bangun ruang.   Kata kunci: Make A Match, ekspositori, prestasi belajar, bangun ruang
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Riawan Yudi Purwoko, Agita Ira Cafitha
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (758.502 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan media komputer lebih baik daripada peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kutowinangun tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari enam kelas dengan jumlah siswa sebanyak 195 siswa. Sampel dalam penelitian berjumlah 64 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu tes prestasi belajar siswa. Uji prasyarat analisis yang digunakan yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi-Kuadrat dan uji homogenitas variansi menggunakan uji Bartlett. Uji hipotesis menunjukkan tobs sebesar 2.3223 lebih besar dari  ttabel sebesar 1.99897 sehingga H0 ditolak.Hal ini berarti rata-rata skor tes kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan media komputer lebih baik dari rata-rata skor tes kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran ekspositori. Kata kunci: pembelajaran, reciprocal teaching, ekspositori
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTU ALAT PERAGA DITINJAU DARI KEAKTIFAN BELAJAR Riawan Yudi Purwoko, Mei Dewi Ratnasari Teguh Wibowo,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.135 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) apakah prestasi siswa dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantu alat peraga lebih baik dari pada pembelajaran ekspositori berbantu alat peraga, (2) apakah prestasi belajar siswa dengan keaktifan tinggi lebih baik dari pada siswa keaktifan sedang dan rendah, (3) apakah terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada materi Prisma dan Limas. Penelitian ini menggunakan desain penelitian ekperimental semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Purworejo yang tediri dari 7 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII B sebagai kelas eksperimen  dan kelas  VIII A sebagai kelas kontrol. Uji prasyarat analisis untuk uji normalitas menggunakan metode Lilliefors dan untuk uji homogenitas variansi menggunakan metode Bartlett dengan uji Chi Kuadrat. Uji keseimbangan menggunakan uji-t (dua ekor) kemudian untuk analisis data dilanjutkan uji hipotesis menggunakan uji anava dua jalan sel tak sama. Dari uji hipotesis disimpulkan bahwa (1) pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantu alat peraga memberikan prestasi belajar yang lebih baik dari pada pembelajaran ekspositori berbantu alat peraga, (2) siswa dengan keaktifan tinggi menghasilkan prestasi belajar yang sama baik dengan siswa keaktifan sedang dan rendah, (3) terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada meteri Prisma dan Limas.   Kata kunci: prestasi belajar, NHT, alat peraga, keaktifan belajar  
PENGGUNAAN PEMBELAJARAN TAI DAN TSTS MATERI GEOMETRI SMP Riawan Yudi Purwoko, Delvia Andriani, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.579 KB)

Abstract

Abstrak   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) rerata hasil belajar matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih dari 70; (2) rerata hasil belajar matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe TSTS lebih dari 70; dan (3) rerata hasil belajar matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih tinggi dari pembelajaran kooperatif tipe TSTS. Instrumen pengumpulan data adalah lembar observasi dan tes. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian adalah (1) rerata hasil belajar matematika menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TAI adalah 86,06; (2) rerata hasil belajar matematika menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TSTS adalah 79,54; dan (3) rerata hasil belajar matematika menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih tinggi dari pembelajaran kooperatif tipe TSTS.     Kata Kunci: pembelajaran kooperatif, TAI, TSTS, hasil belajar
PENGEMBANGAN LEMBAR AKTIVITAS SISWA MATEMATIKA BERBASIS INQUIRY LEARNING UNTUK MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Wulandari, Dyah Utami; Purwoko, Riawan Yudi; Darmono, Prasetyo Budi
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (654.546 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar aktivitas siswa (LAS) matematika berbasis inquiry learning untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP yang layak yaitu memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D (Research and Development) mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Berdasarkan hasil validasi LAS oleh ahli materi menunjukkan nilai 3,20 dengan klasifikasi ?baik?, penilaian oleh ahli media menunjukkan nilai 3,00 dengan klasifikasi ?baik?, sehingga dapat dikatakan valid karena memenuhi klasifikasi minimal baik. Hasil angket respon siswa didapatkan rata-rata 3,23 dengan klasifikasi ?baik?, sehingga LAS dapat dikatakan praktis karena memenuhi klasifikasi minimal baik. Dari tes hasil belajar diperoleh presentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 63% dengan klasifikasi ?baik?. Ini menunjukkan keefektifan pembelajaran menggunakan LAS karena memenuhi klasifikasi baik. Kemampuan berpikir kritis diukur dengan uji gain sebesar 60,53% dengan klasifikasi ?sedang?.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN LANGKAH POLYA PADA SISWA Diana, Ade Eka; Purwoko, Riawan Yudi; Sriyono, Sriyono
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (621.12 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kesalahan apa saja yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan langkah Polya (2) untuk mengetahui aspek kesalahan yang paling dominan bagi siswa selama proses penyelesaian soal cerita matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Poncowarno tahun pelajaran 2016/2017. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling hingga dipilih kelas VII G yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan metode tes dan analisis data mengunakan analisis deskriptif. Kesalahan yang terjadi yaitu dalam kesalahan pemahaman konsep dan keterampilan komputasi. Kesalahan pemahaman konsep yang meliputi 1). Siswa salah dalam menyimbolkan, 2). Siswa salah dalam mengubah soal cerita ke dalam bentuk matematikanya, 3). Siswa salah dalam menggunakan rumus yang benar. Sedangkan kesalahan keterampilan komputasi meliputi 1). Siswa yang salah pada langkah awal akan menghasilkan perhitungan yang salah pada langkah berikutnya, 2). Siswa salah dalam operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Aspek kesalahan yang paling dominan bagi siswa selama proses penyelesaian soal cerita matematika adalah aspek keterampilan komputasi. 
PENGARUH MODEL NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KERJASAMA BELAJAR PADA SISWA SMP Rahayu, Wita; Wibowo, Teguh; Purwoko, Riawan Yudi
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (764.948 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kemampuan pemecahan masalah dan kerjasama  belajar yang dikenai model NHT lebih baik dari model konvensional pada siswa SMP, (2) pembelajaran dengan model NHT efektif digunakan pada siswa SMP. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMPN 40 Purworejo tahun pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, tes, lembar observasi. Uji hipotesis menggunakan uji-t multivariat kemudian dilanjutkan dengan uji-t univariat. Berdasarkan perhitungan dapat disimpulkan bahwa (1) kemampuan pemecahan masalah dan kerjasama  belajar yang dikenai model NHT berbeda dengan Kemampuan pemecahan masalah dan kerjasama  belajar yang dikenai model konvensional. Berdasarkan uji univariat diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah yang dikanai dengan model NHT tidak lebih baik dari model konvensional, sedangkan untuk kerjasama  belajar yang dikenai model NHT lebih baik dari model konvensional (2) Pembelajaran dengan menggunakan model NHT tidak efektif digunakan pada siswa SMP. Kata kunci: NHT, kemampuan pemecahan masalah, kerjasama belajar
PROSES PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN SISTEM PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DUA VARIABEL Wijayanti, Ayu; Sapti, Mujiyem; Purwoko, Riawan Yudi
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (742.895 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pemecahan masalah siswa SMA dalam menyelesaikan sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabel. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dan snowball sampling. Pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan masalah matematika siswa melakukan: (1) memahami masalah, siswa dapat menyatakan yang diketahui dan yang ditanyakan menggunakan bahasanya sendiri, (2) merencanakan penyelesaian, siswa dapat menentukan aturan/rumus mengenai sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabel yang digunakan, (3) melaksanakan rencana penyelesaian, siswa menerapkan langkah-langkah penyelesaian dan melakukan perhitungan secara baik sesuai dengan konsep sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabel yang pernah dipelajari sebelumnya, walaupun ada satu tahap yang tidak dilakukan yaitu menentukan titik potong kedua grafik (4) memeriksa kembali proses dan hasil, siswa memeriksa kembali langkah dan perhitungan yang telah dilakukan dari awal sampai akhir.   Kata kunci: Pemecahan Masalah, Masalah Matematika, Langkah Polya
Co-Authors Achmad Chuseri Aci Primartadi Adhy Pradana Adi Amin Gunawan Ageng Triyono Agustri Amelia Fajarwati Ahsyariyah Zulfi Hafidhoh Alifiya Nur Faidah Anjarini, Titi Annis Nur Laila Aprilia Nurul Chasanah Ari Fajar Isbakhi Arif Susanto Ariyadi Wijaya Awal Mulia Rachmanto Bambang Priyo Darminto Bambang Priyo Darminto Basuki Basuki Betty Kusumaningrum Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Cristiana, Dwi Indah Dafid Slamet Setiana Dafid Slamet Setiana Dafid Slamet Setiana Dafid Slamet Setiana, Dafid Slamet Darmono, Prasetyo Budi Denik Agustito Desmita Ratriana Dhimas Nur Setyawan Dian Eka Pratiwi Diana, Ade Eka Dina Inti Amaliyah Dini Ken Rumantiningsih Dita Yuzianah Dita Yuzianah Diyah Choirina Dwi Indah Cristiana Dwi Indah Cristiana Dwi Jatmoko Edi Riyanto Elma Joelian Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Erni Puji Astuti Eva Lasfiani Faradila, Lisa Farida Hanum Feranika Oftaviani Hafidzah Diina Hakiki Hapsari Dika Pratiwi Hartiwi, Rani Hasanah, Huriah Heru Kurniawan Heru Kurniawan Heru Kurniawan Ika Khoirunisa Ika Novianti INDAH EKA PRATIWI Irham Taufiq Isnaeni Fatmawati Istikomah Istikomah Krida Singgih Kuncoro Kusumaningrum, Betty Lilis Setianingsih Malinda, Aditya Masro?ah, 'Izzatul Medita Wahyu Sintiya Medita Wahyu Sintiya Muflikhul Khaq Muflkhul Khaq Mujiyem Sapti Mujiyem Sapti Nafasya Mufrodatu Nafus Niken Hajar Indah Sari Nila Kurniasih Ningsih, Singgih Tresna Nofita Nur Ngazizah Nurcholifah, Siti Nurlaela, Latifah Nurul Chusna Nurul Hidayah Oktafianti, Riani Ika Prasetyo Budi Darmono Puji Nugraheni Puji Nugraheni Puji Nugraheni puji Nugraheni Purnawan Purnawan Purwaningsih, Wharyanti Ika Rahayu, Wita Rani Puspita Retno Utari Riani Ika Oktafianti Rieza Indriani Rintis Rizkia Pangestika Riyanto, Edi Rusdyi Habsyi Rusmin R. M. Saleh Saryati Saryati Sekar Kinanthi Shafira Hidayah Siti Nurcholifah Sri Setiyawati Sriyono Sriyono Sriyono Sriyono, Sriyono Sumaryani, Eka Supriyono Supriyono Suyoto Suyoto Suyoto Syafarina Nadhilah Syafarina Nadhilah Taufik, Arohman Teguh Wibowo Thomas Amin Titi Anjani Titi Anjarini Titi Anjarini Titi Anjarini Tri Swaraswati Wharyanti Ika Purwaningsih, Wharyanti Ika Wijayanti, Ayu Wulandari, Dyah Utami Yosep Efendi Yulia Kusniawati Zainal Arifin Zumrotus Sholihah Fahrudin