Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
11.382
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Saintifika Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Fisika Unand JPS Unimus Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika FKIP e-PROCEEDING Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Journal of Natural Science and Integration ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Warta Pengabdian JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Energy : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Teknik EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) STRING (Satuan Tulisan Riset dan Inovasi Teknologi) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Kumparan Fisika Indonesian Review of Physics (IRiP) Madaniya Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Jurnal Pembelajaran Fisika Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Pancaran Pendidikan International Journal of Community Service (IJCS) SAINTIFIKA Indonesian Journal of Contemporary Multidisciplinary Research
Lailatul Nuraini
University Of Jember
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Profil Aktivitas Belajar dan Peningkatan Kemampuan Penguasaan Konsep Mahasiswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Multimedia Pada Mata Kuliah Mesin-Mesin Fluida Lailatul Nuraini
Energy - Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Teknik Vol 5 No 1 (2015): Jurnal ENERGY Vol. 5 No. 1 Edisi Mei 2015
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.885 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan penguasaan konsep dan mendapatkan gambaran profil aktivitas belajar mahasiswa. Oleh karena itu, sebagai solusi diperlukan adanya penerapan pembelajaran yang melibatkan mahasiswa aktif belajar guna meningkatkan penguasaan konsep. Pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa yaitu menggunakan pembelajaran kooperatif yang dipadukan dengan bantuan multimedia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penguasaan konsep dan mendapatkan gambaran profil aktivitas belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest posttest pada mahasiswa Teknik Mesin Universitas Panca Marga tahun ajaran 2014-2015 sebanyak 24 mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah mesin-mesin fluida. Teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan penguasaan konsep mahasiswa berada dalam kategori sedang dengan N-gain sebesar 0,31. Profil aktivitas belajar mahasiswa meliputi aktivitas visual, oral, mendengarkan, menulis, menggambar, mental, dan emosional menunjukkan hasil yang lebih baik secara klasikal.Kata kunci: kooperatif, penguasaan konsep, aktivitas belajar, mesin fluida
Analisis Gaya Belajar Siswa SMA/MA/AMK di Wilayah Mataraman Jawa Timur Deby Amelia Putri; M Rafi Nurlyan; Berliana Cahya Tharistya; Rosita Dwi Utami; Kharisma Suci Wulandari; Lailatul Nuraini; Bambang Supriadi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.678

Abstract

Pendidikan adalah pembelajaran mengenai keterampilan dan pengetahuan yang membutuhkan cara tertentu dari masing - masing individu dalam menangkap, mengatur, dan mengelola sebuah informasi yang diterima yang disebut sebagai gaya belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai gaya belajar di 4 Kabupaten daerah provinsi Jawa Timur sehingga pendidik bisa mempersiapkan media pembelajaran yang sesuai. Pengumpulan data mengenai gaya belajar siswa SMA/MA/SMK dilakukan dengan cara pendeskripsian, penggambaran, dan menganalisis hasil yang sesuai dengan situasi objek permasalahan yang terjadi. Terdapat 125 responden dari 4 Kabupaten di wilayah mataraman. Hasil gaya belajar di Kabupaten Tulungagung, siswa cenderung memiliki gaya belajar visual dengan prosentase 28%, pada Kabupaten Kediri, Lamongan dan Ponorogo siswa cenderung memiliki gaya belajar sosial dengan prosentase 30%, 40% dan 41% dan secara umum dari 4 kabupaten di wilayah mataraman siswa cenderung memiliki gaya belajar sosial dengan prosentase 31%. Hasil penelitian ini akan digunakan sebagai kajian literatur guru untuk mengetahui sekaligus menganalisis gaya belajar siswanya yang kemudian bisa diimplementasikan pada pembelajaran langsung dengan metode belajar yang tepat.
Computational Thinking: Students’ Abstraction on the Concepts of Kinematics Rif'ati Dina Handayani; Sri Handono Budi Prastowo; Trapsilo Prihandono; Lailatul Nuraini; Bambang Supriadi; Maryani Maryani; Singgih Bektiarso; Albertus Djoko Lesmono Lesmono; I Ketut Mahardika
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 1 (2022): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i1.1188

Abstract

Abstraction is the primary key in computational thinking. This study aims to analyze students’ computational thinking skills of abstraction on the concept of kinematics. The data were collected through students’ project documents and interviews. The data is examined using a content analysis approach that emphasizes writing, verbal, or visual communication. The results revealed that students’ abstraction skills were evident in collecting data and analyzing, and recognizing patterns but were less visible in building models or simulations. Abstraction skills can be used as a foundation and framework for viewing a concept in physics not only in mathematics or formulas views but as a data iterative relationship. This research is expected to provide an overview for physics instructors to integrate computational thinking in their learning classroom
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan Kerajinan Anyaman Tali Plastik Packing Sebagai Upaya Peningkatan Pendapatan Keluarga Lailatul Nuraini; Resha Dwi Ayu Pangesti Mulyono
JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) VOL. 6 NOMOR 1 MARET 2022 JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.715 KB) | DOI: 10.30595/jppm.v6i1.7589

Abstract

Limbah yang berasal dari plastik merupakan masalah serius bagi lingkungan, sifat plastik yang terurai dalam waktu yang sangat lama menjadi penyebab terjadinya pencemaran lingkungan. Salah satu upaya mengurangi keberadaan tali plastik adalah dengan memperpanjang umur plastik seperti mendaur ulang tali plastik menjadi berbagai jenis barang kerajinan, seperti tas. Permasalahan muncul saat mitra tidak dapat memenuhi permintaan inovasi produk yang dihasilkan serta belum optimalnya proses produksi dan manajemen. Permasalahan inovasi produk karena keterbatasan ide dan informasi yang diperoleh tentang berbagai bentuk inovasi produk yang sekiranya dapat dikembangakan. Permasalahan manajeman yang dialami mitra yaitu belum adanya pembukuan yang mencatat aktivitas keuangan usaha, serta pemasaran yang masih konvensional dan kurangnya kesadaran masyarakat sekitar untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Tujuan pengabdian masyarakat ini diantaranya  meningkatkan kualitas dan kuantitas produk kerajinan dari limbah tali plastik packing dan meningkatkan kemampuan sumber daya manusia (SDM) pelaku usaha dan ibu-ibu di lingkungan sekitar, serta berkurangnya tingkat pengangguran di lingkungan sekitar usaha. Metode pengabdian masyarakat yang dilakukan antara lain berdiskusi dengan mitra untuk mendapatkan solusi permasalahan dengan memberikan masukan-masukan dari pengalaman selama melakukan usaha pembuatan tas tali plastik, mengadakan pelatihan dalam mendesain inovasi produk dari limbah tali plastikdan menyiapkan perangkat yang dibutuhkan dalam pelatihan manajemen usaha dan pembukuan pencatatan keuangan. Hasil pengadian berupa inovasi produk hasil anyaman limbah tali plastik serta tentang peningkatan kualitas dan kuantitas proses produksi melalui pengembangan inovasi produk yang dihasilkan. Dengan demikian, perlu upaya berkelanjutan guna meningkatkan pendampingan bagi usaha masyarakat agar semakin berdaya.
Validity of a Coastal Environments-Based Physics Learning Module on the Theme of Temperature and Heat Deni Irawan; Trapsilo Prihandono; Lailatul Nuraini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2020): FEBRUARI 2020
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (558.242 KB) | DOI: 10.20527/jipf.v4i1.1773

Abstract

Researchers have developed the coastal environments-based physics learning module. One of the quality modules developed can be seen from its validity. This research aims to describe the validity of the coastal environments-based physics learning module on the theme temperature and heat. The technique of collecting data is used a validation sheet by four validators, namely two as expert validators and two as validator practitioners. The validity aspects of the experts assessed are construct, content, and language. Aspects of validity seen from practitioners are relevance, accuracy, readability, and language. The criteria for stating the quality of the physics module developed in each component consist of four evaluations, 1) invalid, 2) less valid, 3) valid, 4) very valid. The results of this research indicated that the expert validity was 3.38 with a very valid category; also that practitioner validity is 3.64 with a very valid category. Thus, a physics learning module insight the coastal environment could be used in learning to observe aspects of quality from other aspects such as practicality and effectiveness.
Students' thought pattern concerning the greenhouse effect Rifati Dina Handayani; Sri Handono Budi Prastowo; Trapsilo Prihandono; Pramudya Dwi Aristya Putra; Rayendra Wahyu Bachtiar; Lailatul Nuraini; Bambang Supriadi; Maryani Maryani; Singgih Bektiarso; Albertus Djoko Lesmono; I Ketut Mahardika
Momentum: Physics Education Journal Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/mpej.v5i1.5156

Abstract

This study aims at investigating the Physics students' thought patterns concern-ing the greenhouse effect. Descriptive analysis was used, including the set of qualitative data. These data were then interpreted for their idea and content inductively to recognize students' thoughts and models concerning the greenhouse effect. The result confirmed three patterns of the students' thoughts concerning the greenhouse effect (patterns A, B, and C). The model covered different concepts, mechanisms, and processes of the greenhouse effect. The students' knowledge from science teacher explanations and books is not the only learning source concerning the educational environment. The issue and broadcast media frequently carry out confusing the concepts. This research is expected to provide physics teachers critical information to develop appropriate teaching methods and strategies concerning these topics.
The Development of an Integrated Interactive Digital Physics Module for the Larung Sesaji Culture of the Coastal Community of Jember Regency Jihan Ni'ami Midroro; Sri Handono Budi Prastowo; Lailatul Nuraini
Journal of Natural Science and Integration Vol 5, No 1 (2022): Journal of Natural Science and Integration
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jnsi.v5i1.12640

Abstract

The development of a digital physics module integrated with the offering culture of the coastal community of Jember Regency is based on the need for learning media that is able to link physics material with the phenomena that exist around students. The purposes of this media development are: (1) to describe the procedure for developing a digital physics module that is integrated with the local wisdom of the coastal community of Jember Regency, (2) to describe the validity of the module developed, (3) to describe the effectiveness of the module developed by the researcher. This research is a type of research and development (R&D) adapting Nieeven's development model. The digital module was developed with the help of Articulate Storyline 3 software. The respondents of this study were students of class X MIPA SMA Plus Al-Azhar Jember. The selection of islamic boarding school was aimed at preserving regional culture in the islamic boarding school environment and to ward off the views of modernists who think that islamic boarding school tend to be closed to use technology in the education. The Procedure for developing physics module consists of 3 stages, there are preliminary research, prototyping stage, and assessment stage until can produce learning media that integrate the culture of Larung Sesaji Coastal Community of Jember with class X physics lesson Newton’s Law of Gravity. The researchers module get an average validation score of 3.69. The digital physics module on a small-scale trial got an effectiveness score of 0.53 and on a large-scale trial it got a score of 0.71. Based on the research that has been done, the module developed by the researchers produces a product in the form of Newton Law’s of Gravity lesson integrated with the Culture of Larung Sesaji was classified as valid and effective to use to support the physics learning process in schools. The product of this research is a digital module which is a digital physics module that can be used via a laptop or computer that has chrome softwareKeywords: larung sesaji, local wisdom, Newton law’s, physics module.
Penerapan Model Application of Step Instruction and Elaboration (APPOSITE) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA pada Materi Suhu dan Kalor Nur Kamila; Sri Handono Budi Prastowo; Lailatul Nuraini
Journal of Natural Science and Integration Vol 3, No 2 (2020): JNSI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jnsi.v3i2.9348

Abstract

This study aims to determine the differences in the improvement of cognitive learning outcomes of students using the APPOSITE model and students using the direct instruction model. This research is an experimental study with a pretest-posttest control group design. The research subjects were students of class XI IPA at SMA Muhammadiyah 3 Jember. The sample in this study were students of class XI IPA 1 as the experimental class and class XI IPA 2 as the control class. Data collection techniques are carried out through tests, observation, interviews and documentation. The data analysis technique used the N-gain test and t-test. Based on the results of the N-gain analysis, it can be seen that the class that uses the APPOSITE model gets a score of 0.36 in the moderate category, while the N-gain class that uses the direct instruction model gets a score of 0.22 in the low category. Based on the results of hypothesis testing using the independent sample t-test can be concluded that there is a significant difference between the increase in cognitive learning outcomes of students using the APPOSITE learning model and the improvement of student cognitive learning outcomes using the direct instruction learning model.Keyword: APPOSITE model, cognitif learning outcomesABSTRAK.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan model APPOSITE dengan siswa yang menggunakan model direct instruction. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI IPA di SMA Muhammadiyah 3 Jember. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji N-gain dan uji t-test. Berdasarkan hasil analisis N-gain terlihat bahwa kelas yang menggunakan model APPOSITE memperoleh skor 0,36 dengan kategori sedang, sedangkan N-gain kelas yang menggunakan model direct instruction memperoleh skor 0,22 dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan model pembelajaran APPOSITE dengan peningkatan hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan model pembelajaran direct instruction. Kata kunci: model APPOSITE, hasil belajar kognitif
ANALISIS KEMAMPUAN PENGUASAAN KONSEP IPA TERPADU DAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN MAHASISWA MELALUI PENGGUNAAN BAHAN AJAR PENGOLAHAN TEBU SEBAGAI ENERGI TERBARUKAN Lailatul Nuraini; Supeno Supeno; Sudarti Sudarti; Sri Astutik; Shinta Nuriyah Mahbubiyah Royani
Jurnal Kumparan Fisika Vol. 5 No. 1: April 2022
Publisher : Unib Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jkf.5.1.15-22

Abstract

ABSTRAK Jember merupakan daerah yang memiliki potensi tebu yang besar. Akan tetapi, potensi pengolahan tebu belum banyak dikembangkan sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran sehingga belum dapat menumbuhkan kesadaran akan kepedulian lingkungan akibat keberadaan limbah dari pabrik pengolahan tebu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang penguasaan konsep ipa terpadu dan tingkat kepedulian lingkungan mahasiswa setelah pembelajaran menggunakan bahan ajar tentang pengolahan tebu sebagai energi terbarukan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa calon guru fisika yang menempuh mata kuliah IPA Terpadu. Teknik pengumpulan data secara observasi, dokumentasi dan test penguasaan konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penguasaan konsep IPA Terpadu mahasiswa mengalami peningkatan sebesar 0,43 dan berada dalam kategori sedang. Mahasiswa menunjukkan adanya peningkatan sikap kepedulian lingkungan terhadap potensi lokal pengolahan tebu sebagai energi terbarukan yang ada di Jember. Kemampuan penguasaan konsep dan sikap kepedulian lingkungan sangat penting dimiliki oleh mahasiswa agar mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep yang dimiliki ke dalam sikap peduli lingkungan dalam kehidupan nyata.Kata Kunci: IPA Terpadu, Penguasaan Konsep, Kesadaran Lingkungan, Tanaman TebuABSTRACT Jember is a regency which has a great potential of sugar cane. Meanwhile, the potential of the processing of sugar cane was not yet to be developed as a learning resource and hence was not able to grow the environment awareness which was caused by the waste of sugar cane factory. The aimed of this research was to describe the mastery concept learning of integrated science and level of students’ environment awareness after learning by using teaching material about the processing of sugar cane as a renewable energy. The method was experimental research with one group pretest-posttest design. The sample of this research was physics students who took integrated science course.  The research data which was collected by using observation, documentation, and mastery concept test was analyzed by using normalized gain. The result showed that there was an increasing of N-gain around 0,43 and came to medium category. It also showed that there was environment awareness toward local potential of sugar cane manufacturing as a renewable energy in Jember. The ability of mastery concept and environment awareness was very important to be had by students, so the students were able to integrate the science concept into environment awareness behaviour in the daily life.Keywords: Integrated Science; Mastery Concept Learning; Environment Awareness; Sugar Cane.
PROFIL SIKAP ILMIAH SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEM PADA PEMBELAJARAN FISIKA Yullya Erlina Eka Putri; Albertus Djoko Lesmono; Lailatul Nuraini
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 9, No 1 (2022): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v9i1.14247

Abstract

Penerapan Kurikulum 2013 sangat memerlukan keaktifan siswa pada proses pembelajaran, sehingga siswa tidak pasif dan pengetahuan dasar yang dimiliki siswa dapat dikembangkan. Tinggi rendahnya sikap ilmiah akan memengaruhi cara berpikir siswa dalam proses pembelajaran, seperti cara siswa bisa terbuka terhadap opini orang lain, mengatakan sesuatu sesuai fakta, objektif dan menyimpulkan suatu hal dengan pertimbangan yang matang. Oleh karena itu, kreativitas guru dalam merancang ide baru mengenai pelaksanaan pembelajaran juga sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap ilmiah siswa selama pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dengan pendekatan STEM pada pembelajaran fisika. Data sikap ilmiah siswa diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan oleh observer menggunakan lembar observasi. Sampel peneltian ini adalah 36 siswa kelas X IPA 1 di MAN 2 Jember. Berdasarkan hasil analisis data secara deskriptif diperoleh nilai rata-rata nilai sikap ilmiah siswa di kelas X IPA 1 termasuk dalam kategori baik. Dengan demikian, penggunaan model Problem Based Learning dengan pendekatan STEM dapat memicu sikap ilmiah siswa mencapai kategori baik.
Co-Authors Abd Rozak Ad'hani Miftachul Jannah Ade Shahnaz Ruhil Ade Shahnaz Ruhil Adinda Nikmatul Maula Agung Sedayu Agung Sedayu Ahmad Dzikri Fadholi Robbi Ahmad Nor Hamidy Albertus Djoko Lesmono Alex Harijanto Alifia Aminingrum Almaidah Almaidah Alvi Maulidia Amalia Rosyida Indriyani Amar Ma’ruf Al Bawani Amar Ma’ruf Al Bawani Andini Septya Ningrum Andre Suwasono Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Anindia Putri Anisa Eka Mauladhani Anisa Nurhidayati Annisa Febriana Sukma Annisa Tri Rahmawati Arini Azrin Fakhira Arita Fajar Damasari Audri Mely Prabandari Audri Mely Prabandari Audri Mely Prabandi Aulia Wulansari Agustin Badriyah Balya Aulia Assiddiqi Balya Aulia Assiddiqi Bambang Supriadi Berlian Marsha Malihah Berliana Cahya Tharistya Beta Nur Yuliani Bunga Aurel Savana Deby Amelia Putri Deni Irawan Deni Irawan Destya Dwi Damayanti Devi Fionita Saragih Devi Nanda Efendi Devi Nanda Efendi Dewi Liesnoor Setyowati Diah Ayu Kusuma Wardani Diana Ayu Aprilia Diana Erista Ferli Diana Kamalia Diana Kamalia Dini Febrianti Djurmia Putri Ratu Adelia Ega Bonansyah Utoyo Ega Bonansyah Utoyo Ella Maria Ulfa Elma Tri Istighfarini Elma Tri Istighfarini Elma Tri Istighfarini Elok Yieldsihas Faiqoh Elsa Munawarotul Jannah Era Cahayati Ervinatus Tri Wulansari Eti Elisa Eti Elisa Evie Rahmawati Fadhiyah Nurul Qowasmi Fairuz Maharani Deasiyanti Faizzatul Ummah Fajar Bahari Fajar Bahari Farhan Arif Wahyudi Febby Putri Wulandari Ferdi Ahmad Dani Ferdi Yusril Hikam Suharsono Fidia Alhikmah Putri Firdian Tri Cahyo Fitroh Fuadah Friska Rindiani Hana Mardhiana Haniyah Alivia Haniyah Alivia Haniyah Latifa Hikmatul Mukarromah Hita Mara Cecilia I Ketut Mahardika Ina Fatikha Dwi Lestari Indri Widiyanti Ira Wanda Rahyuni Pitri Ismanto Ismanto Ita Jeny Trisnawati Jalis Syarifah Jalis Syarifah Jamalludin - Jamalludin Jihan Ni'ami Midroro Jihan Ni'ami Midroro Kharisma Suci Wulandari Lailina Masturoh Latifa Widi Inayah H. Latifa Widi Inayati H Latifa Widi Inayati Hamidah Linda Kusumawati Lintang Pascaeka Lubna Lubna M Rafi Nurlyan Mafaza Kanzul Fikri Mafaza Nuris Sabeta Mariska Yudha Amindri Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Mayang Maharika Meri Nanda Putri Wulandari Miftahul Gea Alivia Putri Miftahul Gea Alivia Putri Miftahul Miftahul Miranda Evi Murniati Moch. Bachrul Ulum Moch. Bachrul Ulum Mufidatus Solehah Muhamad Taufiqurrohman Muhammad Akbar Mukhlis Muhammad Taufiqurrohman Muhammad Yasmin Nur Shahrosi Nadiah Putri Anggraeni Naili Farika Najihah Meilani Putri Nazwa Nasabella Nila Rayi Puspitasari Nisrina Nafisah Nofefta Gola Nofefta Gola Nova Romadhon Novita Bekti Nur Aisyah Nur Azizah Putri Febrianti Nur Azizatul Jannah Nur Istiqomah Nur Kamila Nur Kamila Nur Wandiyah Kamilasari Nur Windasari Nurul Irfan Pangesti Mulyono, Resha Dwi Ayu Pramudya Dwi Aristya Putra Prastowo, Sri Handono Budi Putri Indah Ramadhani Qurrotul Aini Rayendra Wahyu Rayendra Wahyu Bachtiar Rena Maftu Hatul Khoiriyah Reni Raudhotus Restu Dwi Setiyo Utami Rianto Muslimin Rif’ati Dina Handayani Rike Dwi Wulandari Rina Dian Novianti Roifatul Masruroh Rosita Dwi Utami Safina Aulia Sani Sakti Kalisa Sefanda Samsul Bahri Sayidatun Najah Sekar Langit Dwi Arini Shabira Hafiz Azura Shinta Nuriyah Mahbubiyah Royani Singgih Bektiarso Sinta Rusdiana Siti Silfi Farhana Sri Astutik Sri Astutik Sri Handayani Sri Septi Dyah Pratiwi Subiki Subiki Subiki Sudarti Sudarti . Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Supeno Supeno Supeno Supeno Sutarto Sutarto Syafira Syaifatul Choiroh Syaihun Atiq L. Syaihun Atiq L.R Syamsuri Syamsuri Syamsuri Syamsuri Teguh Wijayanto Trapsilo Prihandono Trias Rizqi Febrianti Ulul Azmi Putri Ummi Qonitatin Ummi Zahrotul Ainiyah Verina Dwisari Vina Zulviana Nafilla Vira Safitri Wildan Adi Fadila Wildan Jamil Khafidar Rochim Wildatul Ulumiyah Winda Dwi Yanuar Abimanyu Yasmin Yuliana Yesica Listian Adelia Yuliyantika Yuliyantika Yullya Erlina Eka Putri Yullya Erlina Eka Putri Zakiya El Firdausi Zhahrotun Nurroniah