Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
12.517
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Mirai Management AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan POLYGLOT Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Bina Praja Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen SEIKO : Journal of Management & Business JURNAL PETIK JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI YUME : Journal of Management JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Literatus Journal On Teacher Education (Jote) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Jurnal Sinestesia Media: Jurnal Filsafat dan Teologi Jurnal Abdimas Bina Bangsa LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Asia Pacific Journal of Management and Education(APJME) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Kompetensi: Jurnal Bahasa Dan Seni SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues Asia Pacific Journal of Management and Education JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Rotty, Viktory Nicodemus Joufree
Universitas Negeri Manado
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Implementasi Manajemen Konflik pada SMA Kristen YPKM Manado Viktory N. J. Rotty; Elni J. Usoh; Setny Raube; Siska Saselah; Deisye Supit
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.789

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana (1) SMA Kristen YPKM Manado menerapkan manajemen konflik. (2) Faktor atau faktor spesifik apa, jika ada, yang menghambat pengelolaan konflik di SMA Kristen YPKM Manado? (2) Upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi faktor-faktor penghambat implementasi manajemen konflik pada SMA Kristen YPKM Manado. (3) Faktor-faktor apa saja yang menghambat implementasi manajemen konflik pada SMA Kristen YPKM Manado. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif analitik dan sampling kualitatif kuantitatif. Metode pengumpulan data meliputi teknik observasi, dokumenter, dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif. Pemeriksaan dan pengecekan ini didasarkan pada kriteria uji kredibilitas dengan menggunakan cara pengecekan triangulasi data yaitu pengecekan keabsahan data dengan berbagai sumber, cara, dan waktu. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka ditemukan (1) Konflik pada diri individu itu sendiri, terjadi karena masalah miskomunikasi antarsiswa, kurangnya pemahaman siswa akan statusnya sebagai pelajar, kurang mengerti tujuan hidupnya, kurangnya perhatian dari orang tua/wali, dan kebiasaan siswa yang kurang baik di rumah, serta guru kurang menyadari tugas dan tanggung jawabnya sebagai pendidik dan pengajar.(2) Konflik-konflik antarindividu terjadi karena masalah miskomunikasi diantara siswa dan guru yang berkonflik dan tingginya paham sukuisme dari beberapa guru.(3) Faktor-faktor pendukung dalam mengimplementasikan manajemen konflik yaitu (a) Ketersediaan guru BP/BK. (b) Adanya kerja sama antara orang tua dengan pihak sekolah dalam mendidik peserta didik. (4) Faktor-faktor penghambat implementasi manajemen konflik adalah (a) Tidak berfungsinya orang tua sebagai figur teladan bagi anak (b) Tidak pedulinya guru akan kebersamaan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. (5) Upaya mengatasi faktor penghambat dalam mengimplementasikan manajemen konflik: (a) Melakukan pendekatan secara kekeluargaan dengan pihak orang tua/wali siswa (b) Menjaga dan menjalin komunikasi antara guru dengan siswa dan guru dengan orang tua/wali siswa (c) Kepala sekolah melakukan pendekatan secara pribadi dengan guru. Saran untuk penyelenggara: (1) Wajib memiliki program pengembangan kepribadian. Tata tertib dan tata tertib sekolah harus dipatuhi. (2) Guru-guru perlu didekati dan terlibat dengan siswa (3) Luncurkan program terbaik untuk sistem bimbingan konseling untuk mengatasi semua masalah siswa dan kenakalan siswa.
Kepemimpinan Kepala Sekolah Pada SD Negeri Winangun Elni J. Usoh; Viktory N. J Rotty; Yudi Betsi Londa; Sifra Ch. Kalangi; Deisye Supit
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang: (1) Kepemimpinan kepala sekolah pada SD Negeri Winangun, (2) Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah pada SD Negeri Winangun. (3) Upaya yang dilakukan untuk menanggulangi kendala kepemimpinan kepala sekolah pada SD Negeri Winangun. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan sejak bulan Desember 2018 sampai dengan Maret 2019, dengan metode kualitatif dan menggunakan teknik wawancara tak terstruktur, studi dokumentasi, observasi pada SD Negeri Winangun. Berdasarkan paparan data, temuan penelitian dan pembahasan penelitian, disimpulkan bahwa: 1) Kepala SD Negeri Winangun menerapkan. Kepemimpinan persuasif yang tercermin pada beberapa faktor: Kepala Sekolah berusaha membangun kepercayaan bawahan terhadap dirinya dan membangun komunikasi yang baik kepada orang tua murid, menawarkan ide-idenya disertai alasan-alasan yang logis, sehingga idenya diterima sebagai keputusan bersama, memberikan kesempatan kepada bawahan untuk menyampaikan idenya. 2) Kendala yang dihadapi Kepala Sekolah, respon yang kurang baik dari bawahan dan adanya orang tua murid memaksakan kehendak. 3) Kepala SD Negeri Winangun berupaya menanggulangi kendala yang dihadapinya, diantaranya memberikan sanksi tegas bagi yang melanggar aturan, memberikan bantuan terhadap bawahannya, bekerjasama dengan orangtua murid untuk melengkapi sarana prasarana sekolah. Berdasarkan kesimpulan peneliti mengemukakan saran. Kepala SD Negeri Winangun dalam pelaksanaan kepemimpinannya perlu meningkatkan hubungan yang baik dengan bawahan dan orang tua murid.
Peran Membudayakan Organisasi Sekolah Pada SMP PGRI Tumaluntung Kabupaten Minahasa O. Naharia; Viktory N. J Rotty; Elni J. Usoh; Meylan M. Rumengan; Leydi F. Pontoh
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.793

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mendeskripsikan, dan menginterprestasikan tentang budaya organisasi sekolah, pada SMP PGRI Tumaluntung, Kecamatan Tareran Kabupaten Minahasa. 1). Budaya organisasi pada sekolah SMP PGRI Tumaluntung. 2). Faktor–faktor penunjang budaya organisasi pada SMP PGRI Tumaluntung. 3). Faktor-faktor penghalang yang ditemukan dalam penerapan budaya organisasi sekolah pada SMP PGRI Tumaluntung. 4). Upaya–upaya yang dilakukan untuk mengatasi faktor – faktor penghalahang penerapan budaya organisasi sekolah pada SMP PGRI Tumaluntung. Unit populasi ini adalah Kepala Sekolah, 2 Tata usaha, dan 24 Dewan Guru, yang dijadikan sampel pada penelitian ini. Penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan Kualitatif dengan metode Deskriptif Kualitatif, sedangkan instrument penelitian menggunakan Pedoman Wawancara, dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan Bahwa: (1). Tidak ada Pemahaman tentang budaya organisasi pada SMP PGRI Tumaluntung Kabupaten Minahasa.
Implementasi Manajemen Berbasis Pendidikan pada SMA Negeri 1 Guru Lombok Kalawat Kabupaten Minahasa Utara Orbanus Naharia; Viktory N. J Rotty; Elni J. Usoh; Naflia F. I. Pratasik; Junita A. Tumurang
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.794

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil analisis dan deskripsi tentang penyusunan rencana kerja, implementasi, monitoring dan evaluasi, serta faktor apa yang mendukung dan menghambat kepala sekolah dalam Penerapan Manajemen Pendidikan pada di SMA Negeri 1 Guru Lombok Kalawat. Pendidikan yang meliputi Aspek, Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi kelas bilingual dan regular, pada SMA Negeri 1 Guru Lombok Kalawat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Naturalistic dan descriptive sementara dengan tersusun rapi, data dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi dengan sumber data dari Tata Usaha dan Kepala Sekolah serta Kesiswaan kelas bilingual dan regular. peneliti sebagai instrumen utama. Adapun hasil yang dapat dirumuskan dalam bentuk kesimpulan yaitu: Penerapan Manajemen Pendidikan di SMA Negeri 1 Guru Lombok Kalawat. Dalam pelaksanaannya Kredibilitas Data dilakukan dengan cara Mengintensifkan kehadiran, trianggulasi sumber dan metode serta mengadakan member checking. Data diproses secara Naturalistic dengan langkah-langkah: (1) menyatukan kedalam unit-unit, (2) Kategorisasi, (3) Membuat dan merumuskan konsep dan teori, (4) Menuliskan konsep atau teori dengan cara menyusun temuan-temuan dalam bentuk laporan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Perencanaan dilakukan melalui perencanaan strategic, penyaringan siswa kelas bilingual maupun regular, menyiapkan sumber daya manusia, untuk guru, dengan syarat memiliki dan mengutamakan kemampuan dan konsistensi, mampu menghargai semua siswa khususnya siswa yang berbakat atau berprestasi dan bertanggung jawab terhadap beban kerja yang diberikan kepadanya, serta membangun komunikasi dengan stake holders. Pengawasan serta pelaksanaan semua ide yang mendukung pelaksanaan kelas bilingual dan membuat evaluasi di setiap aktifitas, khususnya di akhir semester menunjukkan dan mengetahui lebih dalam, program apa saja telah maupun belum di laksanakan. membuat laporan untuk siswa dan orang tuanya untuk menunjukkan sejauh mana kemampuan siswa di kelas bilingual. Sedangkan saran dalam penelitian ini adalah (1). Perencanaan Manajemen Pendidikan pada SMA Negeri 1 Guru Lombok Kalawat dan direncanakan lebih baik. (2). Pelaksanaan Manajemen Pendidikan pada SMA Negeri 1 Guru Lombok Kalawat dimanfaatkan lebih baik; (3). Evaluasi dan Faktor-faktor penghambat merupakan hal-hal yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan; (4). Diharapkan kedepannya dapat terlaksana dengan lebih baik.
Guru Sebagai Manajer Pembelajaran (Studi Kasus Pada Smp Negeri 1 Kawangkoan Di Kabupaten Minahasa) Resina Dintje Kaunang; Deitje A. Katuuk; Viktory N.J. Rotty
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6921

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh hasil analisis dan deskripsi yang jelas dan rinci tentang: 1. Guru sebagai perencana pembelajaran pada SMP Negeri I Kawangkoan di Kabupaten Minahasa 2. Guru sebagai pelaksana pembelajaran pada SMP Negeri I Kawangkoan di Kabupaten Minahasa 3. Guru sebagai penilai pembelajaran pada SMP Negeri I Kawangkoan di Kabupaten Minahasa. Menggunakan jenis penelitian yang tergolong studi kasus, pada awalnya melihat konteks permasalahan dalam latar penelitian yang luas kemudian terfokus dan menyempit pada kasus-kasus yang telah ditentukan yaitu berkenaan dengan permasalahan tentang guru sebagai manajer (Studi Kasus pada SMP Negeri I Langowan di Kabupaten Minahasa). Penelitian ini menurut rencana akan dilaksanakan pada SMP Negeri I Kawangkoan di Kabupaten Minahasa. Sekolah ini dipilih dengan alasan; berstatus sebagai sekolah penggerak yang ada di Kabupaten Minahasa, memiliki prestasi akademik dan non akademik (prestasi olahraga dan kesenian), kuantitas guru pengajar untuk semua mata pelajaran (39 guru), berpendidikan S1 (33 guru), S2 (6 guru), jumlah guru yang sudah disertifikasi (22 guru), pegawai tata usaha (2 pegawai), jumlah siswa tahun pelajaran 2022/2023 (492 siswa), serta jumlah rombongan belajar (18 rombongan belajar). Waktu penelitian akan dilaksanakan selama kurang lebih empat (4) bulan, terhitung sejak penyusunan proposal penelitian hingga perbaikan tesis (Mei-Agustus 2023). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini menyangkut data tertulis maupun yang diamati bahkan yang berkaitan dengan guru sebagai manajer dalam pembelajaran pada SMP Negeri I Kawangkoan di Kabupaten Minahasa. Prosedur yang akan ditempuh dalam penelitian ini mengikuti produser yang dikemukakan oleh Nasution (2003:33) yang terdiri dari tiga tahap yaitu (1) tahap orientasi, (2) tahap eksplorasi, (3) tahap member chek. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dan hasil penelitian yang telah diuraikan mengenai guru sebagai manajer pembelajaran pada SMP Negeri 1 Kawangkoan dapat ditarik simpulan sebagai berikut: 1). Guru sebagai perencana pembelajaran. 2) Guru sebagai pelaksanan pembelajaran, 3). Guru sebagai penilai pembelajaran, juga berfungsi mengetahuai tingkat ketercapaian dan perkembangan hasil belajar murid.
Co-Authors Alfrina Mewengkang Anita Costanci Christine Tengker Ayu Lestari Bernadette E. Pontoh Brianne E.J. Komedien Brianto Meixon Aruro Chika Dwi Putri Ansik Chrisant Florence Lotulung Christar Arstilo Rumbay Christi Diana Mambo Christine Rawis Christine Rawis Christine Tengker, Anita Costanci Cliferd Osaka Najoan Damianus Pongoh Damianus Pongoh Debie K. R. Kalalo Deiby Neltje Fransiska Tiwow Deisye Supit Deisye Supit Deitje Adolfien Katuuk Delli Sabudu Djbir Eddy Kembuan Djubir Kembuan Donal Mateos Ratu Edino Ayub Lomban Edino Ayub Lomban Elni J. Usoh Elni Jeini Usoh Elni Jeini Usoh Elni Jeini Usoh Elni Usoh Enny Corry Setiyawati Felly Ferol Warouw Fenny N. Pusung Ferry Hertog Mandang Fientje Malinggas Fiona Desty Punusingon Fitri Herawati Mamonto Freida F Masoko Gerry Kadamehang Gilly Tiwow Gladys F Togas Gloria Ester Verelin Walewangko Grace Kimbal Grace Shirley Luntungan Hadi Ignatius Untu Halifat Wahid Hance Ponto Haris Monoarfa Harol R Lumapow Harol R. Lumapow Harol Reflie Lumapow Heidy Tamboto Heinrich Saneba Hendrie Joudi Palar Henny N. Tambingon Henny Nikolin Tambingon Henny Tambingon Herman Koessoy Herman Meiky Koessoy Herry Sumual Herry Sumual Hetwi Marselina Saerang Hetwi Marselina Saerang Ignatius Javier C. Tuerah Incha Kristanty Japar Intama Jemy Polii Iyenyuh Srivin Nalung Jane Giroth, Lady Grace Jeffry Junius Lengkong Jeffry Lengkong Jeffry S J Lengkong Jeffry S.J. Lengkong Jeffry Sonny Junus Lengkong Jeffry Sony Junus Lengkong Jeffry Sony Junus Lengkong Jelly Maria Lembong Johan Reimon Batmetan Josly Tintingon Josly Yakob Tintingon Joulanda A. M. Rawis Junita A. Tumurang Katuuk, Antoinette L. Grace Ketsia Zeke Krety Debora Welong Kyrie Eleison Ruata Lady Grace Jane Giroth Lanny Anggriany Ointu Larry Mandey Leydi F. Pontoh Lihart Lumapow Listriyanti Palangda Lord Steward Ebe Lucy L. Tami Mowilos Lusia Sumenda1 Mailangkay, Sonny D.J. Marcia I. Watulingas Maria R. Walukow Marlin Penina Mamuaja Marshela - Pondaag Marssel Michael Sengkey Mayske Rinny Liando Melisa Golonggom Melkian Naharia Merci Hosang Mercy Hosang Meylan M. Rumengan Michella Supit Michelle Supit Mozes Markus Wullur Mozes Y. Legi Naflia F. I. Pratasik Navel Oktaviandy Mangelep Nindi Puspadita Pratiwi Dumat O. Naharia Oliviane Oroh Orbanus Naharia Palilingan, Verry Ronny Peggy Veronica Togas Pratasik, Stralen Prycilia Pingkan Mamuaja Refien K. S Rawung Refien K. S. Rawung Resina Dintje Kaunang Ressy Mewengkang Richard Daniel Herdy Pangkey Ridwan Karim Rima Lolong Rima Lolong Rinny M. Tinangon Rinny Meilani Tinangon Rolly R. Oroh Ruata, Kyrie Eleison Ruth Nayoan Santje Iroth Sendy Moningka Setny Raube Sifra Ch. Kalangi Siska Saselah Stief Aristo Walewangko Suharto Pulukadang Susan Monoarfa Teddy Manueke Teddy Manueke Thomas Martin Senduk Tiersa Reinie Undap Tumbel, Goinpeace Handerson Undap, Tiersa Reinie Uus Kamajaya Al Katuuk Veronica Oktavia Menggana Vidlina Lie Vidlina Lie Viginia Saneba Virginia H Saneba Willem Hanny Rawung Yayi Suryo Prabandari Yean M V Rasu Yean Rasu Yeane Koyongian Yudi Betsi Londa