Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
11.185
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Harmonia: Journal of Research and Education Abdimas Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Nonformal Education JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Manajemen Pendidikan Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Educational Management Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology The Journal of Educational Development JESS (Journal of Educational Social Studies) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Journal of Primary Education Jurnal Lensa Pendas Journal of Nonformal Education and Community Empowerment JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Doktor Manajemen (JDM) Kajian Akuntansi Thinking Skills and Creativity Journal Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Journal of Research and Educational Research Evaluation Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Lifelong Education Journal Jurnal Bina Desa Journal of Community Empowerment Indonesian Journal of Education Teaching and Learning (IJETL) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Research Horizon
Tri Joko Raharjo
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 155 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN PEDAGOGI DAN ANDRAGOGI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KESETARAAN KELOMPOK BELAJAR PAKET A, B, DAN C DI KOTA SEMARANG Raharjo, Tri Joko; Suminar, Tri
Edukasi No 2 (2010): Edukasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan keefektivan acuan pedagogi dan andragogi sebagai upaya perbaikan pelaksanaan pembelajaran pendidikan kesetaraan paket A, B dan C. Desain penelitian adalah penelitian tindakan praktis (practical action research. Populasi penelitian adalah tutor pendidikan kesetaraan kejar Paket A, Paket B dan Paket C di Kota Semarang yang masih aktif. Sampel ditetapkan secara purposive random sampling.Teknik pengumpulan data adalah observasi,  wawancara, dan dokumentasi,  analisis data dengan deskriptif kualitatif dan statistik uji t test. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas  tutor telah dapat menerapkan acuan pedagogi dan andragogi pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran dengan baik. Respon tutor terhadap acuan adalah secara substansi kurang operasional, belum dikaitkan dengan konteks masalah yang beragam, masih bersifat teoritis. Tutor dituntut mengembangkan kreativitasnya untuk mampu menerapkan acuan. Dari segi teknis penulisan pengorganisasian ide, sangat runtut, utuh sehingga mudah dibaca dan dipahami. Penerapan acuan dalam pengelolaan pembelajaran efektif untuk meningkatkan kompetensi peserta didik. Kata Kunci: pedagogi; andragogi; pendidikan kesetaraan paket A, B dan C
MODEL PEMBERDAYAAN PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT DALAM PENGELOLAAN PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN BERBASIS LIFE SKILLS DAN KEWIRAUSAHAAN Hardjono, -; Raharjo, Tri Joko; Suminar, Tri
Edukasi No 2 (2010): Edukasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan memperoleh produk model konseptual pemberdayaan PKBM dalam mengelola program pendidikan kesetaraan berbasis life skills dan kewirausahaan. Untuk mencapai tujuan tersebut, menggunakan metode   research and development dengan posedur: (1) pengumpulan informasi tentang kharakteristik kualifikasi  PKBM, berbagai potensi material dan nonmaterial sebagai sumber pemberdayaan. (2) menyusun rancangan model pemberdayaan PKBM, (3) mengembangkan bentuk produk awal rancangan model. Subyek penelitian ini adalah pengelola, pendidik dan tenaga kependidikan PKBM yang mengelola program pendidikan kesetaraan berbasis life skills dan kewirausahaan di kota Semarang. Teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Nara sumber adalah pengelola, pendidik, warga belajar pendidikan kesetaraan. Hasil penelitian menunjukkan pendidikan kesetaraan berbasis life skills dan kewirausahaan yang dikelola PKBM belum sesuai harapan sebagaimana tujuan program. Hal ini tidak lepas dari faktor internal sebagai kelemahan pengelolaan PKBM dan tantangan/ancaman dari faktor eksternal. Peluang pengembangan model pemberdayaan PKBM adalah mengelola pendidikan dengan pendekatan sistem. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melibatkan warga belajar dan stakeholder dengan pendekatan pembelajaran orang dewasa (andragogi) dan 4 pilar pembelajaran (learning to know, learning to do, learning to be dan learning to live together). Proses pembelajaran dimonitoring dan dievaluasi untuk memberi umpan balik tahap perencanaan, sehingga terjadi perbaikan layanan pendidikan secara terus menerus. Kata Kunci: model pemberdayaan; PKBM; life skill; kewirausahaan
Coastal Community Development Model Based On Non-Formal Education To Optimization Posdaya (Family Empowerment Pos) As Poverty Reduction Strategy Raharjo, Tri Joko; Suminar, Tri
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of research to describe the application of optimization programs empowerment fishing families in the district Wedung Demak on the fields Health, education, social, cultural and economic as well as describing its effectiveness in reducing poverty. Design research is a practical action (practical action research). The location of research is in the District Wedung Posdaya District of Demak. The primary resource is fishing families involved in target Posdaya, informal and non-formal community leaders. Collecting data by interview and observation. The validity of the data with confidence, perseverance, and honesty. Qualitative research data analysis with interactive model. The results showed empowerment fishing families with garbage bank program, early childhood parenting, family counseling aware of nutrition, marketing management training fish jerky products through packaging and product quality, assessed effectively empower families of fishermen. Fishing families have the opportunity to participate in development in the areas of health, education, economic and socio-cultural values are clean and healthy, so that they can improve a clean and healthy lifestyle, become self-sufficient families and families who can increase his income. 
PERAN SENI PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH (THE ROLE OF ART IN THE LEARNING PROCESS IN OUT OF SCHOOL EDUCATIONAL) Raharjo, Tri Joko
Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 6, No 2 (2005)
Publisher : Department of Drama, Dance, and Musik (Sendratasik), Semarang State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmonia.v6i2.807

Abstract

Peran seni dalam konteks pendidikan umum adalah membantu tujuan pendidikan danmenjadi metode pendekatan belajar dengan cara: belajar dengan Seni artinya Seni sebagaiAlat Untuk Memahami Subjek Matter, dari suatu mata pelajaran, belajar melalui seniartintya seni sebagai wahana atau media untuk menggali subject matter, dan belajartentang seni yaitu seni sebagai materi ajaran, Pendidikan Luar Sekolah (PLS) adalahsalah satu bentuk pembelajaran yang memiliki ruang lingkup dan sasaran yangberbeda dengan pembelajaran formal (persekolahan). Sasaran yang dibidik dan yangmenjadi warga belajae bukan anak-anak usia sekolah, melainkan para pemuda danorang dewasa. Dari sinilah urgensi peranan seni sebagai media dan alat pembelajarandiperlukan agar proses pembelajaran dapat mencapai tujuan. Namun pencapaiantujuan pembelajaran sendiri sangat bergantung kepada kemampuan tutor dalammenguasai seni sebagai alat dan media untuk berkomunikasi, berinteraksi, danmencapai materi kepada warga belajarnya.Kata kunci: seni sebagai media dan alat, tutor PLS, warga belajar.
Pengembangan Model Pelatihan PTK Berbasis Pendampingan untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru Matematika SMA di Kabupaten Brebes Masrukhi, Masrukhi; Widodo, Joko; Sukestiyarno, Sukestiyarno; Raharjo, Tri Joko
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10, No. 2, Tahun 2015
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.876 KB)

Abstract

Classroom-based  action research (CAR) for high school math teachers is very important to develop their professionalism.  To improve the competence of teachers, a development of CAR  training  model  based  on  mentoring  is  needed.  This  study  aims  to  produce  an appropriate  CAR  training  model  based  on  mentoring  to  improve  teachers’ professionalism.  This study employed research and development (R & D) model, then the procedure pursued in this research started from  (1) literature study, (2) preliminary field study,  (3)  needs  analysis,  (4)  preparing  the  training  model  design,  (5)  performing validation model, (6) revising the model, (7) preparing hypothetical model of training, (8) performing limited testing and expanded trials, and (9) revising the final model through the  focus  group  discussion   (FGD-2),  experts,  and  practitioners   to  obtain  the  final model.The   result   shows   that:  (1)  the  product   which   is  validated   by  experts   and practitioners  obtains  a mean  score  of 62.15  (good  qualification),  (2) the final  training model is very feasible to be used by the indication of the its mean score at 3.59 (very high) for its usefulness, the mean score of 3.48 (very high) for its practicality, the mean score of3.58  (very  high)  for  its  feasibility.  The  implementation   of  training  program  is  alsocapable of producing  CAR research reports. The conclusions  of research is that the final model of CAR training based on mentoring and its training instruments are very feasible to be used to improve the professionalism  of senior high school math teachers in Brebes.
PENGEMBANGAN MODEL SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS EVALUASI DIRI BAGI GURU SMA Yunus, Guntur Abdul; Raharjo, Tri Joko; Lestari, Wahyu
Educational Management Vol 5 No 1 (2016): June 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan model supervisi akademik berbasis evaluasi diri bagi guru SMA dilatarbelakangi pola kepengawasan yang masih kurang efektif.Tujuan penelitian adalah: 1) Mendeskripsikan dan menganalisis model faktual supervisi akademik; 2) Mendeskripsikan dan menganalisis tahapan pengembangan model SABED; 3) Menguji dan menganalisis validitas dan reliabilitas model SABED; 4) Menguji dan menganalisis kefektifan model SABED; dan 5) membuat buku panduan SABED. Metode penelitian adalah Research and Development mengacu teori Samsudi yang dibagi dalam tiga tahap yaitu tahap studi pendahuluan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan kondisi faktual pelaksanaan supervisi akademik masih kurang efektif, tidak terjadwal dan tidak ada tindak lanjut. Pengembangan supervisi akademik yang sesuai dengan kebutuhan guru SMA adalah supervisi akademik berbasis evaluasi diri yang melibatkan pengawas, kepala sekolah, dan guru SMA yang disupervisi mulai dari tahap perencanaan sampai tindak lanjut. Hasil uji keefektifan menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan guru SMA dalam mengajar sebelum perlakuan dan setelah perlakuan dengan taraf signifikan 0,012, sehingga pengembangan model SABED dinyatakan efektif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru SMA. Panduan pengembangan model SABED dapat menjadi pedoman bagi pengawas dan kepala sekolah dalam melakukan supervisi akademik dan guru SMA dapat menggunakan buku panduan untuk mengevaluasi diri dalam pengajaran dan untuk melengkapi dokumen pembelajaran.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBANTUAN MEDIA FLASHCARDS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA ; Widodo, Antonius Tri; Raharjo, Tri Joko
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Vol 1 No 2 (2012): November 2012
Publisher : unnes press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA SMK NEGERI 6 SEMARANG Jamilah, Zakiyatul; Raharjo, Trijoko; -, Samsudi
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : unnes press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI LESSON STUDY DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA MANIPULATIF DI SEKOLAH DASAR Pagarra, Hamzah; Raharjo, Tri Joko; Widodo, AT.
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Vol 4 No 1 (2015): June 2015
Publisher : unnes press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa disebabkan pembelajaran yang digunakan masih berpusat pada guru yaitu guru cenderung mentransfer informasi kepada siswa, penggunaaan model pembelajaran yang tidak sesuai, kurangnya kegiatan yang melibatkan pengamatan pembelajaran dalam kelas yang dilakukan pengamat lain. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana karakteristik perangkat pembelajaran yang dikembangkan, apakah perangkat pembelajaran yang dikembangkan valid, dan apakah perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan tahapan lesson study yaitu : plan (perencanaan), do (implementasi dan Observasi) dan see (refleksi) dan model 4-D yaitu: define (Pendefinisian), design (Perancangan), develop (Pengembangan), dan disseminate (Penyebaran). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) karakteristik perangkat pembelajaran yang dikembangkan diantaranya: perangkat pembelajaran tersusun melalui kegiatan lesson study, perangkat pembelajaran yang dikembangkan melibatkan media manipulatif, dan perangkat pembelajaran yang hierarki; (2) perangkat pembelajan yang dikembangakan valid setelah melalui revisi; (3) perangkat yang dikembangkan efektif jika diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas.The low number in activities and students’ learning outcomes occurred as the learning process still centered on the teacher, as the teachers tend to transfer the information to the students, the utilization of learning models that do not match and appropriate, the lack of activities that involve learning observation in the classroom by other observers. Problem of the research is how do the characteristics of the learning tools were developed? Do the developed learning tools were valid? And do the developed learning tools were effective? This research is the development of the lesson study phases, which consist of: Plan, Do, See, and Model 4-D’s: Define, Design, Develop, and Disseminate. The results of the study showed that: (1)  the characteristics of the developed leaning tools, include: the learning tool structured through lesson study, the developed learning tools involve manipulative media, and hierarchical learning tools. (2) the developed learning tools were valid after the revision process, and (3) the developed learning tools were effective when implemented and practised in the classroom.
KOMPETENSI PROFESIONAL, PEDAGOGIK GURU IPA, PERSEPSI SISWA TENTANG PROSES PEMBELAJARAN, DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SMP/MTS KOTA BANJARBARU Pujiastuti, Eko; Raharjo, Tri Joko; Widodo, A. Tri
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : unnes press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Co-Authors - Hardjono - Kustiono - Siskandar A. Tri Widodo, A. Tri A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Aman Achmad Hidayat Sutawidjaya Achmad Rifa’i, Achmad ACHMAD RIFAI Achmad Rifai RC Achmad Rifai RC, Achmad Achmad Sutawijaya Adi Nur Cahyono Adi Prehanto Agnes Nanda Saputri Agus Hermanto Agus Nuryatin Akhmad Syaikhoni Ali Formen Almira Jovankova Yunan Amin Yusuf Ana Mufidatus Saadah Andi Mursidi Andri Yulianto Anggraini, Yeni Anggraini, Yeni Ani Rusilowati Anik Aslikhah Antonius Tri Widodo Arief Yulianto Arika Palapa Aris Dwiyanto Ariyantho, Ariyantho Ashri, Haningtiyas Nur Shalati Ashri, Haningtiyas Nur Shalati AT. Widodo, AT. Bagus Kisworo, Bagus Bambang Subali Bambang Subali Belita Yoan Intania Beni Habibi Budi Dyah Lestari Bunyamin Bunyamin Cahyo Budi Utomo Cinta Salim, Clarrisa Vicky Fidela Diah Haryani, Diah Dian Fajarwati, Dian Djoko Widodo Dwi Setyowati DYP. Sugiharto, DYP. Eko Pujiastuti, Eko Ellianawati, Ellianawati Ely Sarantika Sukma Emmy Budiartati Endah Wulansari Ernawati, Pepti Ernawati, Turini Ernawati, Turini Esa Rizqy Oktavianingtyas Esty Setyo Utaminingsih Etty Soesilowati F. Pambudi Widiatmaka Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fransiskus Janu Hamu Gayatri, Diah Gayatri, Diah Gentur Ciptaningtyas Guntur Abdul Yunus, Guntur Abdul Hakim, Khaled Maulana Ihya Arief Rakhman Hamzah Pagarra, Hamzah Hardo Sujatmiko harianingsih - Harianingsih, Harianingsih Haryono Haryono Haryono Haryono Havidz Aima Hendrajaya Hendrajaya, Hendrajaya Heri Yanto Heri, Lalu Hery Yanto Hidayat, Dharma Try Kusuma I Made Sudana I Made Sudana I Made Sudana Ike Kurniawati Ilyas Ilyas Imam Shofwan Imam, Atfalul Imaniar Djara, Jean Indah Kusumaningrum Indarwati Indarwati Indra Sakti Pangestu Indriyani, Isti Indriyani, Isti Irma Shinta Dewi Jeffri Ardiyanto Jeffri Ardiyanto Joko Sutarto Joko Widodo Kamsidjo Budi Utomo Kamsidjo Budi Utomo Khumaedi - Khumaedi Khumaedi Krido Bangun Nugroho, Dwi Kodrat Kurniawan, Dedi Muhammad Kurniawan, Dedi Muhammad Kurniawati, Ike L. Hendrowibowo Laila Cahya Pratiwi Lantip Diat Prasojo Linda Zaenati Nur Farida Lintang Markhamah Watianur Azizah Lusi Rachmiazasi Masduki, Lusi M. Khafid Mahalul Azam Majid, Nur Kholis Maman Rachman Maman Rahman, Maman Mamun, Yohanes Mamun, Yohanes Masrukhi ., Masrukhi Masrukhi Masrukhi Masrukhi Masrukhi Masruri, Muh Bukhari Masturi Masturi Mintarsih Arbarini Moch. Fatkhuronji, Moch. Moh Yasir Alimi Mohamad Miftah Muarifuddin Muarifuddin, Muarifuddin Mudasir Mudasir Muh. Khafid Muhammad Khafid Muhammad Shobirin, Muhammad Mujiati Mujiati Mukhayanah Mukhayanah Munajiyah, Siti Murwati Murwati Murwatiningsih Murwatiningsih, Murwatiningsih Musino, Musino Musino, Musino Mustikaningrum, Galih Muthmainnah, Fadkhuli Muttaqin, Muhammad Fauzan Nadia Saputri Nas Haryati Setyaningsih Ngabiyanto - Noor Sulistiyono Nuniek Herdyastuti Nur Cahyani Nur Hasanah Nurilla, Asma Azizah Oktia Woro Kasmini Handayani Purwadi Suhandini Putri, Diana Kusuma Qodriyati, Tri Ulya Qodriyati, Tri Ulya R. Soelistijanto R.C., Rifai R.C., Rifai Rahmi Anekasari Rasdi Ekosiswoyo Retnoasih, Putri Rianafik, Ifti Rifa’i, Achmad Rifai RC., Achmad Rinda, Rinda Herdiyani Rizki Setiadi RR Sri Endang Pujiastuti Rudin, Raka Bachtian Rusdarti - Sabirin Matsjeh Saluy, A Badawi Samsudi -, Samsudi Samsudi . Sandy Arif Saputri, Agnes Nanda Sari, Amalia Devita Shelly Yulia Shelly Yulia Sholikhah, Farkhatun Siswoyo, Rasdi Eko Siswoyo, Rasdi Eko Siti Handayani Siti Rahmawati Sri Kartini Sri Maryati Deliana, Sri Maryati Sri Sulistyaningsih Sucihatiningsih Dian Wisika Prajanti Sugiyo Sugiyo Sugiyo Sugiyo, Sugiyo Sujarwo Sujarwo Sukartono Sukartono Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sunarto Sunarto Sungkowo Edy Mulyono Supriyadi Supriyadi Susi Susanti sutarmi sutarmi Suwito Eko Pramono Taadi, Darpia Taadi, Darpia Tarto -, Tarto Teguh Supriyanto Titi Prihatin Titi Prihatin Titi Prihatin Titi Prihatin Tri Suminar Triyantono, Kis Tunggul, Yudhana Wisnu Tunggul, Yudhana Wisnu Udi Utomo Ujiarto, Toto Ujiarto, Toto Utsman Utsman, Utsman Wahyu Hardyanto Wahyu Lestari Wahyu Trisnawati Wasino Wasino Widiyanti, Erna Widiyanti, Erna Wirawan Sumbodo Wisacita, Miranti Yani Istadi Yanto, Wakhid Nur Yudi Siswanto Yuli Pendriana Yuli Sudargini Yuli Utanto Yulistyawan, Nanang Eko Yustina Sapan Zakiyatul Jamilah, Zakiyatul