Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
8.321
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Lensa Pendas Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Letters in Information Technology Education (LITE) Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Jurnal Cakrawala Pendas JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Journal of Islamic Communication and Counseling Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita)
Yona Wahyuningsih, Yona
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran IPS di SD Ihda Khaerunisa Syaumi; Wijang Putra Sasmita Adi; Muh. Husein Arifin; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.764 KB)

Abstract

Pendidikan karakter adalah sebuah upaya untuk mengembangkan, membiasakan, dan mengenalkan nilai – nilai karakter pada siswa – siswi agar menjadi manusia yang mempunyai kebiasaan yang bermanfaat bagi lingkungan sekitarnya. penelitian ini di susun untuk mengkaji mengenai implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS di SD dengan tujuan agar siswa mampu menjadi orang yang peka terhadap keadaan sosial sekitar. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka yaitu mengkaji sebanyak-banyaknya sumber yang dicari melalui membaca artikel-artikel yang sudah ada. Dari hasil penelitian penulis meringkas bahwa dalam pembelajaran IPS di SD pendidikan karakter dengan adanya mata pelajaran IPS ini siswa diharapkan mampu menjadi orang yang memiliki kepekaan terhadap sosial yang tinggi.
Urgensi Media Sosial bagi Pembelajaran IPS di Masa Pandemic Covid-19 Iqbal Resa Artirestu; Azi Miftah Rizqi; Muh. Husen Arifin; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.959 KB)

Abstract

Penilitian yang saya lakukan ini bertujuan untuk melihat apakah system Pendidikan pada saat pandemic Covid-19 berjalan dengan baik ataupun tidak, apakah peranana penguanaan aplikasi/softwer dalam pembelajaran IPS itu evisien atau tidak, problemmatika dari pengunaan aplikasi/softwer dalam pembelajaran IPS, pengaruh pandemic Covid-19 dalam pembeljaran IPS, hasil dari pembelajaran pada sata pandemic covid-19. Dalam proses pembelajaran, komunikasi adalah media utama yang digunakan sebagai penyampaian materi oleh guru kepada peserta didik. Pada kondisi pandemic seperti sekarang ini, kegiatan belajar mengajar sangat bergantung pada seorang pendidik. Seorang pendidik dapat menggunakan berbagai alat untuk menyampaikan materi yang dianggap dapat membantu peserta didik dalam menangkap dan mencerna setiap pembelajaran yang disampaikan oleh guru, alat ini disebut media pembelajaran. Supaya materi ajar yang disampaikan dapat diterima peserta didik, maka dibutuhkan media yang sesuai serta membantu dalam proses penyampaian materi, khususnya dalam pembelajaran IPS. Dimana pembelajaran ini memiliki peran penting dalam tatanan kehidupan manusia. Apa lagi pada pembelajaran pada saat pandemic ini pembelajaran mengunakan aplikasi/softwer yang dimana dalam pengunaan aplikasi/softwer ini memerlukan koneksi internet yang memadai dan jika koneksi internet tidak memadai maka kegiatan belajra akan terganggu. Dan dampak dari pengguanaan aplikasi/softwer ini akan membuat anak menjadi acuh terhadap pengajar dikarnakan peserta didik dalam pembeljaran mereka melakukan aktivitas lain
Analisis Materi Pembelajaran IPS pada Buku Ajar Tematik Terbitan Kemendikbud di SD Kelas 1 Tema 3 Regita Puspitasari; Tsana Nur Faridah; Tin Rustini; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.52 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3908

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menganalisis buku ajar pada mata tematik terbitan Kemendikbud di Sekolah Dasar Kelas 1 Tema 3 “Kegiatanku” pada mata pelajaran IPS Kurikulum 2013. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan sampaian mata pelajaran yang sebelumnya IPS yang berubah menjadi tematik, maka diperlukan analisis terhadap buku ajar tematik terbitan kemendikbud di Sekolah Dasar. Penelitian ini berbentuk deskriptif dengan subjek penelitiannya adalah buku ajar tematik terbitan kemendikbud di Sekolah Dasar Kelas 1 tema 3 Kegiatanku. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah berupa studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran IPS yang terkandung meliputi sosiologi dan 18 karakter menurut Kemendiknas.
EFEKTIFITAS POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI Susilowati -; Nina Sundari; Yona Wahyuningsih
CAKRAWALA DINI: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 6, No 1 (2015): Mei 2015
Publisher : UPI Kampus Cibiru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/cd.v6i1.10516

Abstract

Efektifitas pola pengasuhan dari orang tua terhadap anak dapat usia dini dilihat dari cara anak berperilaku dalam kehidupannya sehari-hari. Pola asuh orang tua terhadap anak dapat memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan sosial anak seperti Pola Asuh Keras (Otoriter), Pola Asuh Lunak (Permisive), dan Pola Asuh Demokratis (Otoritatif). Jika orang tua terlalu authoritarian dalam mendidik anak, maka akan dapat membahayakan bagi perkembangan sosial anak, seperti anak menjadi penakut, pendiam, sulit beradaptasi dengan orang lain, malu mengungkapkan sesuatu, bahkan hal ini akan dapat mematahkan kreativitas serta bakat dan minat yang dimiliki anak. Pola asuh permissive yang hanya membiarkan dan serba pasrah terhadap apa yang dilakukan anak. Sehingga anak akan tumbuh dengan tanpa arah karena tidak adanya bimbingan dari orang tua. Berbeda dengan pola asuh demokratis, selalu mendidik anak dengan hati dan penuh kasih sayang sehingga anak memiliki masa depan yang lebih baik. Maka mendidik anaklah dengan cara-cara yang tepat. Kata kunci: Pola Pengasuhandari orang tua, perkembangan sosial, anak usia dini
Rancang Bangun Media Pembelajaran IPS Berbasis Google Sites Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Yona Wahyuningsih; Vian Yulianty
Jurnal Lensa Pendas Vol 8 No 1 (2023): Februari
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v8i1.2179

Abstract

This research is motivated by optimizing the material for the proclamation of Indonesian independence in the fifth grade of elementary school in social studies learning -based media Google Sites. The use of technology in the use of learning media by teachers is one form of effort to achieve learning success. This research is a development research that develops media based Google Sites in social studies learning in fifth grade elementary school. The research method uses the D&D (Design & Development) method with research stages based on the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely Analyze (Analysis), Design(Design), Development (Development), Implementation (Implementation), and Evaluation (Evaluation). Data collection techniques using interviews and questionnaires. The results of the development of Google Sites get an "excellent" interpretation from the assessment of linguists, media experts, and material experts. Based on the results of the assessment and user responses, namely teachers and students of class V, the Google Sites received an "excellent" interpretation and was suitable for use in learning based on indicators of material content, presentation, language, appearance, and media quality.
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS TINGGI Ani Heryani; Nurul Pebriyanti; Tin Rustini; Yona Wahyuningsih
JURNAL PENDIDIKAN Vol. 31 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i1.1977

Abstract

Latar belakang penelitian ini ialah pesatnya perkembangan teknologi yang identik dengan adanya era disrupsi. Dimana era ini menuntut proses pembelajaran agar mampu mengintegrasikan pemanfaatan media teknologi pada proses kegiatan belajar mengajar IPS di SD kelas tinggi melalui pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai peran dari pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dalam mengembangkan literasi digital bagi peserta didik khususnya pada proses belajar mengajar materi IPS SD kelas tinggi. Pendekatan studi literatur merupakan metode yang dipakai pada penelitian yang dilakukan. Dimana penelitian ini bersumber dari beberapa jurnal yang relevan dengan topik bahasan dalam lingkup Peran Media Pembelajaran yang berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi dan Literasi digital. Hasil penelitian yang di dapat dari penelitian yang dilakukan ialah, pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran IPS di SD kelas tinggi berpengaruh terhadap paradigma pembelajaran IPS yang mampu meningkatkan motivasi, hasil belajar dan literasi digital pada peserta didik.
Social Caring Behavior of Elementary School Students in Interacting with Peers Kurniawati; Yona Wahyuningsih; Yayang Furi Furnamasari; Setyaningsih Rachmania
Journal of Islamic Communication and Counseling Vol. 2 No. 2 (2023): July
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/jicc.v2i2.33

Abstract

Childhood has an important role in human growth and development. For many people, character education is applied in the family, school, and community environment as an effort to instill positive character values in children, one of which is social care. This positive character emphasizes sympathy and empathy for those who need help. Instilling social care can be carried out by parents, teachers, and the community. Consequently, children interact daily with their peers as individuals and social beings. Children's interaction behavior is also influenced by the emotional and cognitive aspects that influence social care behavior in the form of attitudes and speech. Various symptoms in interacting with peers give rise to feelings of sympathy or antipathy towards appropriate and inappropriate behavior in the environment where children interact with peers, especially in the school environment. This study aims to describe the results of character analysis of social care behavior through descriptive qualitative methods with students at Panyileukan Elementary School, Kacapiring Elementary School, and Bhakti Nusantara Elementary School in Bandung. Forms of social care for children appear in the form of words, attitudes, and actions. Social concern in the form of greetings: asking about the condition/condition of friends, comforting friends who are feeling sad or in trouble, providing moral support to friends who are facing problems, and reprimanding/advising friends when friends make mistakes. Students' social concern is in the form of not being able to stay silent and not being able to accept a symptom that appears not in accordance with human and social norms. Actions carried out by students as a form of social care are providing assistance, protection, and mediating in times of conflict.
Peningkatan Budaya Literasi Melalui Program Pojok Baca Siswa Sekolah Dasar Tsani Shofiah Nurazizah; Yona Wahyuningsih
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2023): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v6i1.929

Abstract

This research was conducted based on the low literacy culture of reading and some grade 2 students who still have difficulty reading. One of the school literacy movement programs that can be done to increase students' interest in reading is the reading corner program. The purpose of this study was to determine the role of the reading corner in students' interest in reading. The type of research used in this research is descriptive-qualitative, with research methods in the form of observation and literature study. The research subjects were grade 2 students at SDN Tirtayasa. The object of this research was the reading corner in Grade 2. The results showed that the reading corner played a very important role in growing and increasing students' interest in reading at school. Based on the research, it can be concluded that with a reading corner, students can use the reading corner as the closest reading facility, as the closest reading material, and also as a comfortable and attractive place to increase reading interest. The reading corner is managed by teachers as well as students, with the aim of introducing students to fun learning resources
Penerapan Ice Breaking Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Lesi Oktiani Putri; Yona Wahyuningsih
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2023): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v6i2.931

Abstract

The learning method by means of lectures is felt to be very boring for students in participating in the teaching and learning process. The purpose of this study was to analyze the application of ice breaking in thematic learning for elementary school students. The research method used is descriptive method with a qualitative approach. This type of research is field research. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The conclusion of the research shows that the ice breaking technique can be used in thematic learning in elementary schools. The implication of this research is that teachers can apply ice breaking techniques in learning activities, so that learning becomes fun.
Designing and Developing E-Magazine about Indonesian Cultural Concept in Social Studies Learning for Elementary School Students Hannifah Dwi Septyani; Tita Mulyati; Yona Wahyuningsih
International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Vol 5, No 2 (2023): Oktober 2023 Volume 5 Number 2 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ijli.v5i2.63559

Abstract

The background of this research is optimizing material on cultural diversity, cultural tourism and special food in Indonesia in class IV SD in social studies learning through the digital media e-magazine Anak Bangsa. The use of the Anak Bangsa e-magazine learning media is due to the lack of use of learning media during the teaching and learning process and a decrease in love for preserving culture. This study aims to produce a product in the form of an e-magazine Anak Bangsa learning media on cultural diversity material in Social Studies class IV SD. This research uses the Design and Development method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The instruments used were questionnaires for validating material experts, media experts, and linguists, questionnaires for teacher and student responses, as well as interviews with educators and students. The research produced the product of Anak Bangsa e-magazine learning media with material on cultural diversity in grade IV SD. The results of the recapitulation of the feasibility test through validation by experts namely material experts, media experts, and language experts using a validation questionnaire obtained the category "Very Eligible". The results of the assessment recapitulation from the responses of educator users and students obtained the "Very Eligible" category. The learning media for the Anak Bangsa e-magazine on social studies material on cultural diversity that has been developed is suitable for use as an alternative media for learning social studies in grade IV elementary schools.Keywords: E-Magazine, Learning Media, Social Studies Learning in Elementary Schools
Co-Authors - Susilowati, - Agita Ayu Diah Pitaloka Agnia Rahmi Aina Ansa Zulfa Alifia Mutsla Fakhruddin Amelia Putri Wulandari Andriyani, Yunita Ani Heryani Ani Oktavia Annisa Anastasia Salsabila Annisa Annisa Awalia Marwah Suhandi Ayung Candra Padmasari Azi Miftah Rizqi Benedicta Dwi Adventyana Daniar Asyari Deti Rostika, Deti Dhafi Khanesa Dina Amaria Sembiring Dita Dinar Rafidah Dwi Wulandari Evi Setianingsih Fajriyatur Robiah Fani Widia Putri Farah Annisa Feronika Manalu Firda Yunianti Fitria Furi Furnamasari, Yayang Gina Nur Puadah Gita Ramadia Hannifah Dwi Septyani Hasna Salsabila Heidi Giva Salsabilla Hikmah Salsyabila Aulia Husein Arifin, Muh. Ihda Khaerunisa Syaumi Iqbal Resa Artirestu Istianti, Tuti Karina Cahyani Komariah Komariah Kurniawati Kurniawati Kurniawati Lala Karmila Sari Lara Sati Lely Halimah, Lely Leni Yulia Lesi Oktiani Putri Linda Cibya Rahmawati Lisna Amelia Margaretha Sri Y, Margaretha Sri Mira Juliya Mira Mutiara Hanudin Mita Anggraeni Mochamad Iqbal Ardimansyah Muh Husen Arifin Muh. Husein Arifin MUH. HUSEN ARIFIN Muh. Husen Arifin Muh. Husen Arifin Muh. Husen Arifin Nadia Try Nina Sundari Nina Sundari, Nina Nofi Anggraeni Nono Harsono Nono Harsono, Nono Novi Yanthi Noviani Arum Sari Nur Hidayat Nur Oktavia Anggraeni Nurul Nisa Nurul Pebriyanti Ossie Destiani Fadhilah Patricia Bunga Juwita Galand Pingkan Regi Genika Putri Rizqi Tanzila Sudirman Raditya Muhammad Raisa Ayu Luthfia Ranti Agustina Ratih Setiawati Rd. Deti Rostika Regina Nurul Sakinah Regita Puspitasari Renata Nur Annisa Riski Ananda Riswati Ashifa Sahma Nada Afifah Ekaprasetya Sally Alya Febriyani Salsa Berliana Putri Salsabila Deti Salsabilla Amartya Putri Salshabila Febrianti Sukmana Setyaningsih Rachmania Setyaningsih Rachmania Setyaningsih Setyaningsih Shalwa Rizkya Salsabila Sulistiawati , Susilowati - Suzahra Salsabila Syofiyah Hasna Tin Rustini Tin Rustini Tin Rustini Tin Rustini, Tin Tisa Yunita Tita Mulyati, Tita Triska Rindiana Try, Nadia Tsana Nur Faridah Tsani Shofiah Nurazizah Tuti Nuryani Uus Uus Kusnadi Vesha Nuriefer Haliza Vian Yulianty Vioreza Dwi Yunianti Wahdini Rohmah Jaelani Wanda Alifah Hermawati Wenny Yolandha Wijang Putra Sasmita Adi Winarti Winarti Yessi Vichaully Yosi Mediana Lestari Yulianti Yulianti Yunita Andriyani Yunita Yasmin Istiqomah Yunus Abidin Zakiah Ulfiah Zihan Suryani